工欲善其事 必先利其器
信息化教學
作者：李金秋
筆者在汽車美容裝具與營銷專業的日常教學工作中，大量運用多媒體輔助教學。此專業畢業生就業麵向的是汽車4S店等汽貿企業，所以對學生的素質要求比較高，不但要求學生精通汽車美容與裝具技術，還要求溝通能力強、營銷能力強。筆者在平時的教學和工作中通過利用PPT、視頻、音樂、電子圖片等大量多媒體手段輔助教學工作，很好地激發了學生的學習興趣，大大提高了學生各方麵的素質。
1 利用多媒體做特色常規活動，提高學生活動策劃能力，增強學生表現力
為了增強學生的表達與表現能力，設置每天常規的兩次學生活動，即早會活動和午會活動。在這些常規活動中，運用到一切能利用的多媒體手段，如每次活動都要求用PPT做活動流程課件，並且這項工作由學生獨立去設計和完成，學生把活動的各個環節在幻燈片中要展現出來，如唱歌、跳舞、配樂詩朗誦等。早午會活動第一項固定環節是手語舞表演，隨著動感勵誌的音樂響起，學生跟著音樂的節奏開始動感勵誌的手語舞，如“我相信”“我的驕傲”“向前衝”“快樂崇拜”“相信自己”等曲目。學生在這個環節中隨著音樂邊唱邊跳，載歌載舞，還會隨機邀請某些學生來前麵帶動，這不僅能激勵學生的積極心態，而且可以幫助一些以前性格內向，不善於表達和表現自己的學生突破自我、釋放自我、表現自我，有利於學生表達與溝通能力的提升。
每天的活動有一些是固定的流程，但千篇一律的活動和流程如果做過多次，就味同嚼蠟、索然無味了。所以鼓勵學生加上一些創新性的活動設計和發揮，這在很大程度上提高了他們的活動策劃能力。如在去年母親節之際，學生自編自導自演了一部音樂劇。開場一位女生先來一段配樂詩朗誦：“天冷的時候，想起母親，母親不怕冷，母親怕兒女們冷。冬天來了，母親穿著薄薄的衣衫，為兒女們縫製一件件暖和的棉衣，母親的手通紅，母親的嘴唇卻紫著。母親總說：不冷……”此時《世上隻有媽媽好》的前奏響起，學生在音樂中清和著這首經典歌曲。接下來《燭光裏的媽媽》《魯冰花》《懂你》《母親》等一首首膾炙人口、滿含深情的歌曲唱響了，學生在音樂的陶醉下，淨化了心靈，更深深地體會到母愛的偉大，體會到母親為兒女含辛茹苦，培養學生樹立傳統文化中的孝道觀念。
2 利用多媒體輔助教學，搞“活”課堂氣氛，提高教學質量
首先，營銷技能和溝通與表達能力訓練課程，節節都使用PPT等多媒體進行輔助教學。PPT可以讓學生有更直觀的感官刺激，通過對PPT設計不同母版背景、動畫飛入方式及音效，黏貼切合課程需要的圖片，以及超鏈接音樂和視頻等影音資料，能夠讓一堂堂職業素質訓練課程變得有聲有色，大大刺激學生的視覺、聽覺和感覺，容易讓學生集中注意力。多媒體在課堂上的大量運用，顛覆了傳統課程的那種教師照本宣科的教，學生被動填鴨式的學，讓課堂“活”了起來，大大吸引了學生的學習興趣。學生在這種課堂氛圍中很少再有趴桌子睡覺的。
如在溝通與表達能力訓練課上，其中有一節是有聲語言訓練。筆者在課程開始的設計直接用超級鏈接播放配樂詩朗誦舒婷的《致橡樹》：“我如果愛你——絕不像攀援的淩霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重複單調的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至陽光，甚至春雨。不，這些都還不夠！……”通過使用多媒體播放出來的配樂詩朗誦，使學生能在聽覺的感官接收到正確愛情觀的洗禮，理解正確的愛情，陶冶自身情操：愛情需要以人格平等、個性獨立、互相尊重傾慕、彼此情投意合為基礎。