哈佛人生智慧：
貝多芬的作品集中體現了他那巨人般的性格，也體現了他那個時代人民的痛苦和歡樂、鬥爭和勝利，反映了那個時代的進步思想，它的革命英雄主義形象可以用“通過苦難--走向歡樂；通過鬥爭--獲得勝利”加以概括。而這些優秀的作品，都是貝多芬在耳聾和孤獨等逆境中創作的。可見，殘疾、貧困、孤獨、不公平……這些都不能阻止有誌之人邁向成功的步伐。相反，不幸的命運，可以使他們產生掙脫、抗爭、向上的力量。
偉大的居裏夫人
在世界科學史上，瑪麗·居裏是一個永遠不朽的名字。這位偉大的女科學家，以自己的勤奮和天賦，在物理學和化學領域，都作出了傑出的貢獻。她曾經說過她的最高原則是：無論對任何困難，都決不屈服。
瑪麗·居裏出生於波蘭華沙，是家裏5個子女中最小的一個。她的父親是一名收入十分有限的中學數理教師，媽媽也是中學教員。瑪麗的童年是不幸的，她的媽媽得了嚴重的傳染病，是姐姐照顧她長大的。後來，媽媽和姐姐在她不滿10歲時就相繼病逝了。她的生活中充滿了艱難，但這樣的生活環境不僅沒有將幼小的瑪麗打倒，反而培養了她獨立生活的能力，也使她從小就磨煉出了非常堅強的性格。
瑪麗·居裏從小學習就非常勤奮刻苦，對學習有著強烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何學習的機會，處處表現出一種頑強的進取精神。從上小學開始，她每門功課都考第一。15歲時，瑪麗就以獲得金獎章的優異成績從中學畢業。她從小就十分喜愛父親實驗室中的各種儀器，長大後她又讀了許多自然科學方麵的書籍，更使她充滿幻想，她急切地渴望到科學世界探索。上大學以後，瑪麗更成為一個節儉樸實、刻苦努力的學生，上物理課時她永遠坐在第一排，全神貫注地聽好每一節課，課後便跑到圖書館去，直到晚上十點圖書館關門時才離開。
瑪麗在巴黎求學期間的生活是極端貧困的，艱苦的學習使她身體變得越來越不好，但是她的學習成績卻一直名列前茅，這不僅使同學們羨慕，也使教授們驚異。入學兩年後，她充滿信心地參加了物理學學士學位考試，在30名應試者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的優異成績，考取了數學學士學位。
1906年，她的丈夫比埃爾·居裏被飛馳的馬車奪去了生命。然而，意誌堅強的居裏夫人並沒有被失去丈夫的噩耗所嚇倒，她仍然繼續頑強的研究放射性元素，並於1911年獨自一人完成了“鐳”的分離。英國皇家科學院也因此再次向她頒發了諾貝爾化學獎，並因此而成為唯一一位在兩個不同學科領域兩次獲得諾貝爾獎的著名科學家。
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契訶夫曾說：“苦難與折磨對於人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。”居裏夫人便是那被苦難煆煉成的鋒利鋼刀。她在生活和事業上所遇到的苦難折磨，鍛煉了她不屈不饒的堅韌和毅力。人生的很多成就，往往是從逆境中獲取的。所以，麵對逆境，我們要學會挺身而出。
元素周期律的發現
在化學教科書中，都附有一張“元素周期表”。這張表揭示了物質世界的秘密，把一些看來似乎互不相關的元素統一起來，組成了一個完整的自然體係。它的發明，是近代化學史上的一個創舉，對於促進化學的發展，起了巨大的作用。看到這張表，人們便會想到它的最早發明者——門捷列夫。
門捷列夫的父親是位中學教師，在他出生後不久，父親就雙目失明，一家的生活全仗著他母親經營的一個小玻璃廠維持著。1847年，雙目失明的父親因患肺結核死去，這對小門捷列夫來說，是一個不小的打擊。而意誌堅強又能幹的母親下定決心要讓門捷列夫像他父親那樣接受高等教育。
少年門捷列夫在學校讀書的時候，一位很有名的化學教師，經常給他們講課。熱情地向他們介紹當時由英國科學家道爾頓始創的新原子論。由於道爾頓新原子學說的問世，促進了化學的發展速度，一個一個的新元素被發現了。這位教師的講授，使門捷列夫的思想更加開闊了，他決心為化學這門科學獻出一生。
上大學期間，門捷列夫不幸患了一種病，這種病使他經常流血。雖然門捷列夫一天天的消瘦和蒼白了，可是，在他貧血的手裏總是握著一本化學教科書。那裏麵當時有很多沒有弄明白的問題，纏繞著他的頭腦，似乎在召呼他快去探索。他在用生命的代價，在科學的道路上攀登著。他說，我這樣做“不是為了自己的光榮，而是為了俄國名字的光榮。”
由於門捷列夫學習刻苦和在學習期間進行了一些創造性的研究工作，1855年，他以優異成績從學院畢業。攀登科學高峰的路，是一條艱苦而又曲折的路。門捷列夫在這條路上，也是吃盡了苦頭，但這些阻礙和病痛反而更激發了他不服輸的精神，最終戰勝了病魔和一切研究上的困難，發現了元素周期律。
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