要造就天才，父母就應該提高孩子的興趣和求知的熱情。凡是仔細觀察過孩子的人都會發覺，幼兒隻要不是白癡，他們都極易對事物產生興趣和熱情。也就是說，幼兒天然就具有對某些方麵或某一方麵的強烈熱情，他們一旦對某一方麵或某些事情入了迷，就會以驚人的勤奮和毅力去從事。一旦他步入這一軌道，就會遵循雷馬克所說的“使用就會發達”的規律，使其能力得到驚人的發展。而實際上，天才就是這樣產生的。
遺憾的是，由於認識上的偏差和教育方法的偏離，孩子的潛在能力大都未能得到應有的發揮。許多家庭往往在孩子的熱情之火剛剛燃燒起來時，就把它吹滅，甚至用水將其澆透。世界上之所以天才人物如此之少，原因就在於此。如果孩子的興趣和熱情得到順利發展，他們就會成為天才。威特、塞德茲、巴爾等天才的培養過程已向世人表明，如果孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為天才。
（2）每個父母都是教育家
每個孩子都是天才，每個家長也都算得上是天才的教育家。父母學說話學走路的方法就是最好的教育方法。人的一生大部分時間是在家中度過的，家長對孩子的教育在很大程度上影響著孩子未來的發展。從某種意義上講，未來的競爭與其說是孩子們的競爭，毋寧說是家長的競爭。
美國探索兒童心理奧秘的心理學家布魯諾·貝特爾·海姆在他《當一個不錯的家長》中表達了這樣一個觀點：任何人隻要努力就可以是個不錯的家長。但是他同時提醒人們，培育兒童是件艱苦的工作。
孩子從出生那天起，在生命的作用下，將會不斷提高社會適應能力，任何孩子的培養都離不開父母。許多研究表明，幼兒0～6歲之前育是非常重要的，也是不可替代的。嬰兒在與家庭成員尤其是父母的接觸中不斷理解人的心情、增強感覺和掌握一定的做事方法，通過家庭日常活動，使自己的能力不斷提高。
家庭是孩子的第一個場所，家長是第一任教師，而且是終身的教師。培養孩子能力是所有父母義不容辭的責任。孩子的身體在生命的作用下迅速發育，同樣，孩子的所有能力也是在生命的作用下，在家庭成員相互接觸中不斷提高的。
（3）母親教育孩子的責任更重大
要子女接受良好的教育，並非隻是將子女送往學校讀書，就完成了父母的責任。如果沒有父母的合作，那也不會收到好的教育結果。縱觀古今，凡是對人類有所貢獻的名人誌士，多數在幼兒時期就開始接受良好的家庭教育了，他們的成功都包含父母教育的心血，其中，母親的作用更是不可替代。中外曆史和當代的教育科學都證實了這樣一條規律：在早期教育問題上，母親比父親更重要。
拿破侖有一次在同貢龐夫人交談時問道：“傳統的教育體製似乎一無是處，為了使人們受到良好的教育，我們缺少的是什麼？”
“母親！”貢龐夫人回答說。
這個回答深深打動了拿破侖。“不錯！”他說，“在這個詞裏包含著一種教育體製。那麼請您費心，務必要培養出知道怎樣去教育自己孩子的母親。”
一位外國教育專家曾說：“人類的命運掌握在母親的手中……教育應當從改造母親開始。”世界上許多發達的國家都很重視對女性的教育，他們的共識是隻有高素質的婦女才有高素質的下一代，才有全體國民整體素質的提高。
一位老師曾經請幾名女學生回答這樣一個問題：“人為什麼需要媽媽？”答案千差萬別，有一點卻是共同的：那就是母親對孩子自身的重要性。
家庭是孩子成長的搖籃，父母就是推動搖籃的手。父母對孩子的理解和信任，就是容納正在成長的孩子獨特的個性，不對他們在成長中犯下的錯誤嚴加斥責，不對他們施加壓力，不強迫他們服從大人的意圖，這是對孩子最好的教育。