教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。
——蘇霍姆林斯基（前蘇聯教育家）
4.不要過度打壓孩子的虛榮心
孩子漸漸長大了，家長常常會發現孩子小小年紀就對穿衣服表現出執拗的態度。雖然天氣突然變冷，可孩子為了給小夥伴們看看身上的新毛衣，情願挨凍也不願意穿舊棉襖，而有的則吵著非要買和某個小朋友一樣的滑雪衫不可。根據抽樣調查，目前孩子們這種挑穿的現象並不少見，特別是獨生子女，挑穿孩子占他們的27％，而非獨生子女占10％。
當然，大多數家長對孩子過早愛打扮持批評的態度。然而他們也許不知道造成孩子這種虛榮心的根源往往在於他們自己的虛榮心。這種例子生活中是很多的，孩子每逢有“亮相”的機會，父母都把孩子打扮得入時、體麵一點，決不能比別的孩子差。而那些自己愛打扮的父母，就更想使自己的孩子成為“佼佼者”。如果是男孩，就給他們穿套西裝，帶上一條小領帶，以使人刮目相看；如果是女孩，則給她們帶上耳環，甚至抹口紅，塗指甲油，以為這樣能招人喜愛。而實際上，父母的這種虛榮心，不僅束縛了孩子的活潑，而且使孩子失去應有的天真，並逐漸養成追求穿戴的壞習慣。而一個從小愛慕虛榮的孩子，長大後則往往工作不踏實，甚至弄虛作假爭取讚揚，並妒忌別人的成績。
我們評價一個人經常愛說：“你這個人真虛榮！”從心理學角度來說，虛榮心是一種性格缺陷，是一種被扭曲了的自尊心。人不可能一點虛榮心都沒有，但是當虛榮心超出了一定限度則有百害無一益。孩子過強的虛榮心會在平時的生活中時時流露出來，如果父母或老師能夠及時捕捉到這方麵的苗頭，那麼就可以采取相應的措施對他們進行教育和引導，並加以利用。通常，孩子過強的虛榮心會表現在以下幾方麵：
①常在同學和朋友麵前炫耀自己父母的地位或者家境的富足，以突顯出自己的優越感。
②趕時髦擺闊，特別注重穿著打扮，但並不關心衣服的風格是否適合自己的身材和性格，隻要是名牌就可以。
③對他人的才能或成功從不稱讚，相反，喜歡雞蛋裏挑骨頭，說長道短，搬弄是非。
④常常在別人麵前炫耀自己的特長和成績，並對自己的能力、水平估計過高。對表揚不嫌多，而且常為此得意非凡；對於批評則不以為然，甚至拒不接受。
⑤喜歡班門弄斧，不懂裝懂，自以為是。假如別人指出了他的錯誤，就惱羞成怒，拚命要把方的說成圓的。
當然，當你發現孩子有過強的虛榮心時，也無須急躁，但要記住，空口說或者以命令的形式禁止是無法從根本上解決問題的。正確的態度應該是這樣的：
（1）注意孩子的心態變化
父母應該讓孩子知道，與別人攀比，擁有名牌衣物，並不等於擁有了較高的地位，隻有依靠自己的努力取得成功，才能獲得別人的尊重。
（2）家長應以身作則
父母是孩子的第一任老師，一言一行都會影響孩子。因此，父母應以身作則，為孩子樹立榜樣，不要同別人攀比，以免孩子模仿。
（3）適當為孩子創造機會
如果孩子的要求是合理的，那麼家長可以為孩子創造機會，讓孩子用靠自己勞動掙來的錢購買所需要的東西。比如在孩子力所能力的情況下，分擔一些家務，然後從中取得報酬。
（4）家長和老師要客觀地評價孩子
既不能過分誇大孩子的優點，也不能為孩子的缺點遮遮掩掩。對那些符合道德規範的行為，老師和家長則應給予孩子適度的表揚。同時，要及時指出孩子的缺點，並幫助分析原因，鼓勵他逐漸克服。
當然，更希望家長能在正確克服孩子虛榮心的基礎上，能夠正確利用孩子的虛榮心。因為成年人尚且愛慕虛榮，更何況兒童？孩子和大人一樣，他們更喜歡聽到的是肯定，當他們聽到有人說他（她）漂亮、聰明、有禮貌時，那份心情都是一樣的。既然我們無法杜絕孩子的虛榮心，那麼就要正確地對待孩子的虛榮心，也許對孩子來說也是一件成長中的幸事。
熒熒4歲了，不知害羞，表現的欲望極其強烈，一會兒在大人麵前唱新學的兒歌，一會兒表演剛排好的舞蹈。細心的父母發現熒熒如此表現的原因極其簡單，那就是獲取他人的讚賞。於是他們決定給她增加獲取讚揚的機會：教她講故事。媽媽給熒熒選擇了幾個淺顯但很優美的童話，反複地講給她聽，幾遍下來，熒熒竟然能一字不差地背下來。接下來的一幕便在預料之中：熒熒拿著故事書到處去“讀”，“讀”給爺爺、奶奶聽，“讀”給哥哥、姐姐聽，自然贏得了一片掌聲，人人驚歎小小年齡竟能識那麼多字（其實她此時一個字不認識）。這種讚揚自然促成熒熒想要學會講更多故事以供炫耀的心理，為此，她自然也就產生了識字的願望。很快，熒熒真的能獨立閱讀了，家長的目的也在無形中達到了。