關於創新開展高職院校教師黨日活動的思考
高教高職研究
作者：殷劍敏
摘 要： 本文對目前高職院校教師黨日活動中存在的問題進行分析，以蘇州工藝美術職業技術學院裝飾藝術係教師黨日活動為例，對如何緊密結合高校科學發展實際的前提下，結合專業，創新開展教師黨日活動進行闡釋。
關鍵詞： 高職院校 黨日活動 創新
黨日活動是高校黨建活動的重要載體，已成為高校係統加強基層黨組織建設的一個黨建品牌[1]。因此，如何圍繞高校中心工作明確黨日活動主題，將黨日活動與推進教育改革、搞好教書育人和科研工作相結合；如何從實際出發設計黨日活動的載體，成為開展當代高職院校教師黨日活動的一項重要課題。
1.當代高職院校教師黨日活動存在的問題
高職院校普遍重視教師黨日活動的創建工作，通過立項、評比等方式調動基層黨組織的創建積極性。但是過程中仍存在一些問題和不足，主要表現在以下三個方麵：①重傳統繼承，輕主題創新。社會在發展，時代在變化，黨日活動方式要融合時代特點不斷推陳出新，但要注意活動的教育引導功能[2]。目前仍有部分高職院校在開展教師黨日活動時依然隻停留在開會、參觀等模式中。這種毫無內容可言的活動不僅不能激發黨員教師的激情，更會在形式化活動中弱化黨性。②重參與範圍，輕實施效果。在高職院校教師黨日活動開展過程中，很多單位存在應付情緒，將日常工作當黨日活動來搞，導致活動特色不明顯，內容不豐富，活動效果差。此外，很多單位在活動結束後，宣傳報道意識不強，活動影響力不夠；不注意活動的後期深化教育，認為活動結束了就完成了任務，不注意提高和總結。③不重視黨外力量的凝聚。不少基層黨組織開展教師黨日活動，參與人員集中在黨員內部。然而，群眾路線是中國共產黨的基本方針。必須充分調動非黨員的積極性，才能有效增強基層黨組織的號召力和影響力。
2.高職院校教師黨日活動開展實踐現狀
在高職院校教師黨日活動開展中，蘇州工藝美術職業技術學院展開理論探索和實際操作實踐。其中裝飾藝術係黨總支作為學院“工藝美術傳承”的重點部門，在專業聯姻區域工藝美術特色產區，共同發掘江蘇及“蘇作”傳統工藝美術技藝方麵做了開拓性嚐試，以此為基礎開展了特色鮮明的教師黨日活動，獲得了一些成果，主要經驗如下：①立足“群眾路線”，提高認識，更新思想，明確工作思路及目標。早在2012年蘇州工藝美院裝飾藝術係黨總支教師支部就依托自身優勢與蘇州高新區鎮湖刺繡協會共同開展了培養“蘇繡技藝傳人”的項目，組織優秀黨員教師開展送課到基層的黨日活動。在活動中黨員教師們講授最前沿的工藝美術知識理論，並結合鎮湖繡娘的生產實際，摒棄刺繡隻是技術活的觀念，並取得良好的效果。但是，麵對經濟的飛速發展，社會對文化創業產業，對工藝美術高職教育人才培養都提出了更高的要求。因此，麵對挑戰裝飾藝術係黨總支在新形勢下打開思路，將科研中心下移，創造性地開展工作。在2013～2014年的教師黨日活動開展過程中，將“送課到基層”活動的外延進一步擴大，把科研、教研與地方經濟改革相結合，確定“提升繡娘綜合能力，助推地方特色經濟”的活動主題。在此次活動中，發揮黨員教師的示範作用帶動普通專業教師，將“傳、幫、帶”作用落到實處。②產教結合，有針對性地開展教學工作，提高黨日活動成效。在“提升繡娘綜合能力，助推地方特色經濟”的黨日活動中，裝飾藝術係黨總支十分注重工作方法的甄選。從專業互通、文化與產業共榮角度考慮，選派眾多黨員教師共赴基層，專業涉及書法、工筆、寫意、綜合材料等多個方向。在授課方法上嚴格按照說課、課堂教學、課後反思、集中研討、教研總結點評這五個環節開展。其中菜單培訓更是結合裝飾藝術係黨總支在教育實際過程中總結出來的專門針對鎮湖繡娘的新的培訓方式。③科研先行，助推地方特色經濟，提煉教師黨日活動的創新性。在此次黨日活動中，裝飾藝術係黨總支的優秀教師謝世強、王永利發現鎮湖當地刺繡作品版權較少，知識產權案例頻出的現狀。因此，考慮到鎮湖刺繡產業的健康發展，兩位老師將自己的作品版權與鎮湖街道蘇繡藝術家進行刺繡再創作的版權使用對接。以拓展刺繡創作與蘇繡版權交易平台建設工作，達到擴大藝術交流與合作。同時開辟學院與地方合作、專業服務行業的新篇章，將學院服務地方企業、行業的理念落到實處，為學院創造一定的聲譽。