1.孩子，試試看
“孩子，別害怕，試試看，說不定你會做得很好呢，先試一試，就算失敗了也不要緊。”
現代父母雖然多給孩子提供鍛煉的機會，但是卻習慣了對孩子說“不許……”和“一定要……”並不善於用“試試看”三個字。通常，家長們習慣用命令的口吻，而不是用鼓勵的方式來教育孩子。有時非但不鼓勵，反而在孩子主動要求做某事的時候一口回絕，並不多加思考，隻能說，這種父母的做法非常不明智，把孩子鍛煉自己的大好機會白白毀掉了，還嚴重打擊了孩子的積極性。當不會洗碗的孩子總想躍躍欲試時，別對他說：“不行！你會打爛碗的！”而是給他一個盆，放上幾隻碗，讓他洗個夠；當不會掃地的孩子總來搶你的掃把時，別簡單地拒絕：“去去去！越幫越忙！”而是給他一個小掃把，讓他掃個夠，即使他真的把地掃得一團糟，也不必太計較，在讚揚了他“真能幹，會幫媽媽掃地了！”之後，再悄悄地把地麵收拾幹淨；孩子要吃辣椒，不用擔心他被辣著，嚐試一次後他自然會選擇以後還要不要吃；孩子去摸菠蘿，用不著告訴他上麵有刺，隻是在他大喊疼痛的時候對他說：“真能幹，發現了菠蘿會刺手。”
孩子第一次做某件事情，難免因為擔心失敗而有許多猶豫和顧慮，這個時候，是最需要父母給予鼓勵的。父母說一句“試試看嘛！”會讓他輕鬆不少。至少讓他明白，結果好壞並不是最重要的，重要的是自己努力的過程。那種過於嚴肅與正式的氣氛也可能因這句話而被打破，孩子的緊張心理也能夠慢慢消除。
時常給孩子機會做他沒有做過的事，他的經驗和閱曆就會慢慢豐富起來，對自己也逐漸產生了信心。同時也要注意兩點。第一，不要苛求結果。你的目的是讓孩子通過一次嚐試獲得經驗，鍛煉能力，建立自信。結果隻是一個形式，最實質的內容還是在這個過程中孩子是否真正受益。所以，在你鼓勵孩子的時候，不要強調他一定得成功，那樣隻能給他更大的壓力。第二，不論孩子失敗與否，都要對他的勇敢嚐試給予讚揚。盡管孩子做得並不好，作為父母，你應該對孩子說：“真行，第一次就可以做得這麼好！下次一定可以做得更好！”做父母的，不要吝惜你的稱讚。它對於孩子的意義，是讓孩子明白他有能力去做自己想做的事。
“試試看”三個字暗含了“你能行”、“我相信你”和“失敗了也沒關係”三層意思，孩子是能夠從父母的話語和眼神中感覺出來的。這三層意思，一是肯定了孩子的能力，二是表示了父母的信任，三是表明了結果並不重要。在這樣的暗示下，孩子毫無心理壓力，而且興致被調動起來，在實際操作的時候，也就能真正發揮出自己的水平。經常這樣鼓勵孩子，孩子也就有了更多的鍛煉機會。他在不斷的嚐試中，建立了自信心，能力不斷得到提高，再遇到什麼事情，不用父母說，他都會主動去嚐試。這是一個很有益的循環。孩子會變得越來越聰明，越來越自信，越來越成熟。
孩子的教育和培養，父母的作用巨大，大多數孩子的智商和能力都是相差不多的，所以還是看父母如何正確引導了，想想我們自己還不是一樣，在受到朋友鼓勵和支持的時候，自己不僅做事情有熱情，而且還非常開心，所以孩子的成長離不開父母的鼓勵，每個孩子都會經曆從不會到會的過程，孩子做得好壞與否已不是最主要的。在生活中，要讓孩子有機會嚐試、鍛煉。我們要相信孩子，在行動中鼓勵他們。
每個孩子生活環境的不同，家長的教育方法也有所不同。因此，同齡的孩子在學習能力、生活自理上就會存在差異。看到孩子表現突出，家長會情不自禁地叫好，看到孩子能力偏差時，也不要灰心和指責，而同樣要用恰如其分的話語鼓勵孩子。
例如：讓孩子發碗、發勺或唱歌講故事時，有時可以用“激將法”。對孩子說：“這件事你可能不會。”當孩子反駁說：“我會！”家長要順勢說：“試試看，好讓我相信。”孩子們被激得積極性很高，做事既主動又認真。就連平時能力差的幼兒，也高興的表現自己，能力明顯提高得快。