今天的孩子需要挫折教育。據國內一項調查表明：我國兒童、青少年自殺呈上升趨勢。在回答“遇到困難怎麼辦時”，大多孩子想到的是找家長或老師，而不是自己想辦法解決。
優越的生活條件給孩子造福的同時，也給他們帶來不利的影響，孩子承受挫折能力差，怕困難，因此今天的孩子需要挫折教育。
孩子的受挫能力差和家庭教育方式有著密切關係。一些家長望子成龍心切。一方麵要求孩子樣樣全能；一方麵又盡力滿足孩子的各種需要，特別是物質方麵的需要。在這種條件下，孩子逐漸對自己形成一些不切實際的期望，事事爭強，贏得起輸不起。
不適當的家庭教育給孩子營造的成長氛圍與孩子在家庭之外真實經曆的強烈反差，是孩子難以麵對現實、承受挫折能力差的重要原因。因此，家長要幫助孩子自己麵對社會，讓孩子學會獨立麵對生活的一切。
1.對孩子的期望要合理
每個孩子都有長處與不足，家長應該客觀評價，並以此對孩子的成長提出合理期望。父母對孩子期望合理，培養孩子正確評價自己，這樣，當孩子在實現目標中如果遇到困難，就會有心理準備，冷靜地應對。
2.創設、利用困難情境訓練孩子
為了讓孩子在今後的生活中少吃苦頭，在孩子的成長過程中，父母要有意識地安排一些可能失敗的難題給他們。要教給他們一些擺脫困難情境、解決矛盾、克服困難的方法。
3.鼓勵孩子參加各種活動
孩子的適應能力，隻有在變化的逆境中才會變得強大。作為父母要利用節假日多帶孩子去郊遊、爬山等。讓孩子在這些活動中鍛煉身體，體驗勞累、艱辛，從而知道生活中隻有付出，才會有收獲。
4.為孩子創造與同伴交往的機會
在與同伴交往的過程中，常常會發現與自己有不同觀點，從而更好地認識他人和自己，克服自我為中心。
上幼兒園受到老師批評，參加歌唱比賽沒得到第一……孩子的成長必定會伴隨著挫折。因為長輩的寵愛、父母的溺愛，很多孩子存在著依賴、敏感和不願承受困難、不能接受批評的問題。幼兒期是孩子身心發展的關鍵時期，培養其良好的挫折耐受力，也是在培養孩子一種內在的自信和樂觀。
孩子遇到的挫折是方方麵麵的，當孩子表現出意誌消沉、發脾氣時，家長應該了解孩子行為的原因，有針對性地指導孩子應付各種矛盾。對待孩子要以鼓勵為主，從而增加孩子的自信心。孩子不能麵對挫折，表現為稍遇困難就退卻，甚至發脾氣，通過一些破壞行為“發泄”怨氣，究其原因，大致有以下幾種。
父母應采取以下方式應對：
（1）知難而退型。
案例：5歲的小梅無論做什麼事情，稍微遇到點困難，就退縮起來。在幼兒園，畫畫畫不好，回家也生氣，做遊戲做不好，回家也哭，後來幹脆不想去幼兒園了。
方法：這樣的孩子天生有點兒懦弱。此時家長千萬不能再說孩子：“怎麼這麼笨？其他的小朋友不是都玩得好好的嗎？”父母應采取以下的方式：
①以鼓勵為主，幫助孩子正確認識“挫折”。比如，通過給孩子講爸爸媽媽小時候遇挫折的故事，使孩子懂得每個人都會遇到挫折，都會有做不好事情的時候。
②疏導孩子情緒，比如自我鼓勵：“這次雖然沒做好，但是有進步啊。”或者運用補償法：“你畫畫不好，可是跳舞好啊，每個人都有自己的長處。”
③如果孩子以後做好了，就要適時地給予鼓勵，讓孩子看到自己的能力，從而更有信心去麵對新的困難。
幫助孩子正確認識“挫折”。如通過給孩子講英雄人物成功前的挫折或爸爸媽媽小時候遇挫折的故事，讓孩子懂得生活中隨時可能會遇到挫折，隻有勇敢地去克服困難，本領才會越來越大。和孩子一起分析挫折原因。教給孩子一些對待挫折的方法，如自我鼓勵：“這次雖然沒得到第一名，但比在中班有進步了”。
（2）嬌生慣養型。
案例：6歲的毛毛在家裏是個小霸王，要什麼就得給什麼。隻要稍微不滿足他的願望，就大吵大鬧，發脾氣。
方法：這是很多獨生子女存在的現象。孩子受到過多的關注，自以為是地產生了“自我優越”心理。稍不稱心就發脾氣或畏縮逃避，且聽不得批評，甚至稱讚別人他也受不了。父母要注意利用一些機會讚揚別的孩子的優點，慢慢讓孩子習慣“有人比他更行”的事實。對孩子的缺點，不管他如何吵鬧不聽，也要堅決製止，幫助其克服。在日常生活中有意識設置一些困難，如讓他自己穿衣、係帶、鋪床、收玩具等，鼓勵孩子自己的事自己做，不會的事學著做，讓孩子得到磨煉。