爭取時間的唯一方法是善用時間。
把零碎時間用來從事零碎的工作和學習，從而最大限度地提高效率。比如在車上時，在等待時，可用於學習，用於思考，用於簡短地計劃下一個行動等等。充分利用零碎時間，短期內也許沒有什麼明顯的感覺，但成年累月，將會有驚人的成效。
滴水成河，用“分”來計算時間的人，比用“時”來計算時間的人，時間多59倍。所以麵對日漸激烈的競爭，應該讓孩子從小了解時間的意義，讓他們善用零碎的時間。那麼先了解一下孩子對時間的分配存在哪些問題：
1.孩子就是不知道怎麼分配時間
他們可能明天要考三科，卻把大部分時間花在準備第一科上，等第一科讀完，卻已經晚到沒時間和精力念下兩科。或是勉強念完，第二天卻沒精神上學。他們也可能花不成比例的多時間，去研究一樣東西。問題是這一科的老師不會因為他這一次傑出的表現，就免除以後的功課。別的同學表現雖遠不及他，但隻要達到應有的水準，也能得到高分。他反倒因為誤了其他的功課，而在最後遭到挫敗。
2.孩子不懂得分辨“大時間、小時間、完整時間與零碎時間”
他們可能用大而完整的假期，做一些每件隻需一兩小時就能完成的事。卻在小而零碎的時間，想要去做需時數日才能做成的“大題目”。這就好比有了大筆錢卻隻知道買許多小電器、小擺設，度假遊樂的人，到頭來沒有自己的房子住！
3.孩子不知道在同一時間做許多事
孩子往往隻能單線地使用時間，他不懂得在等車時看雜誌、在坐車時背英文單字，甚至在長途的車程中打個盹。
生活中有很多零碎時間，孩子如能養成習慣，隨身帶著筆、紙和書本，這些零碎時間就能被善加利用，用來看書或畫畫寫寫的，如此積少成多，獲益無窮！
“利索點，幹嗎總是磨磨嘰嘰！”
“這孩子，那真叫磨嘰，洗臉能洗半個小時！”這是學生家長常說的話。其實，利索不是一天形成的，利索是一種能力，善於管理時間的能力。善用零碎時間，分秒不浪費。我們可以把此生用不完的財富留給孩子，但我們無法給他們千分之一秒。在這個“十倍速”的時代，人們每天都在趕時間，永遠忙碌著。為了不被時代拋棄，隻有懂得“善用時間”，才能實現理想和目標，創造精彩的人生。
讓孩子學會化零為整，善用零碎時間，想想10分鍾能做什麼事？20分鍾能做什麼事？如何一心二用？如：等公交車，可以背英文、看書；看電視，可以折衣服、托地板；洗衣、洗碗，邊學唱歌等，隻要善用時間，必可達到事半功倍的效果。最後提醒孩子，凡事提前10分鍾完成才叫準時。讓孩子往後的做事態度一定要有所改變，常常反思：忙！忙些什麼事？是否忙對了方向？有沒有更好的方法和技巧？
從小時間表就被父母精確規劃排得擠爆的孩子，這樣的時間規劃也許促成了孩子快速的心智成長，卻也經常犧牲了學習與人相處與促進情感成長的時間，而那些在日後卓越有成的人士，往往是從小受到鼓勵要快樂、自信、能獨立且能合群、凡事好奇的兒童。也因此，家長如果希望教導孩子做好時間規劃，就應真正釋放一些時間讓孩子學習規劃，培養孩子凡事樂在其中、具有獨立判斷能力，在父母的協助下，養成善用時間的好習慣。當孩子了解到善用時間就是對自己最好的投資，要孩子建立負責的態度，便是指日可待的事。
以下提出四個原則、五個步驟，提供給父母親作為指導孩子做好時間規劃的參考。
原則一：逐步養成。
與時間規劃有關能力，包括：建立對時間的感覺、發現與分辨該做及想做的事、察覺自己的做事效率等，都需要父母親發揮耐心，透過啟發的方式幫助孩子逐步養成，千萬不要意圖一次將所有方法教給孩子，而流於說教。
原則二：平衡彈性。
所謂平衡，是指孩子應具備的各項基本能力，例如：認知、情意、社會、身體四方麵，應該力求平衡發展。因此在時間規劃上，父母親有責任輔助孩子做好周全的規劃。所謂彈性，則是指規劃時應預留適當的彈性時間，在學習的過程中，麵對孩子可能犯的錯誤也要保持彈性。
原則三：維持樂趣。
有興趣就有快樂，如果能輔導孩子發現做各種事情的樂趣，就能避免拖延、敷衍塞責等不當反應。因此，對於年幼的孩子，以遊戲來引導是最好不過的。
原則四：激發自主。