很多人都是在因循守舊中學習和生活，而很少嚐試著換一種角度、換一個方向去探索，可是，在很多的領域，不是付出汗水就可以收獲到一切的，技巧也很重要。如果埋頭苦幹沒有效果，有時候不妨試著反彈琵琶奏一曲，也許在孤注一擲之間發揮出不一般的效果。
唐代大詩人陳子昂的一個故事便是其中的典型。
陳子昂雖然胸藏錦繡，才華橫溢，卻無人賞識，懷才不遇。他在都城長安舉目無親，投靠無門。
這天，陳子昂在街上毫不猶豫地以非常昂貴的價錢將一把琴買下了。人們都覺得其“琴”、其“人”不凡，希望他露一手，陳子昂便當眾邀請人們隔日在其寓所看他演奏。
第二天一早，很多人都來聽琴。陳子昂抱琴出場，卻出乎人們意料地說：“今日我陳子昂彈琴是假，摔琴卻是真！”話音剛落，他便將琴高高舉起，“啪”的一聲，那琴被摔得弦斷琴碎，把眾人驚得個個目瞪口呆。陳予昂朗聲而笑：“想我陳子昂自幼刻苦讀書，經史子集爛熟在心，詩詞歌賦、長文短句，樣樣做得用心，想不到處處受冷遇，大家卻對我區區琴技感興趣，今日我便毀此好琴，隻讓大家讀讀我的詩文……”說罷，他從箱子裏取出大疊詩詞文稿，分發給在場所有的人。一些名流看了陳子昂的詩文後，感歎不已，一首首詩、一篇篇文章果然字字珠璣，精莢絕倫！
陳於昂一日之內，名滿都城，從此，陳子昂的住所來訪者絡繹不絕，後來，陳子昂的詩名傳到了朝廷那裏，這位才華出眾的詩人終於得到了重用。
反彈琵琶，獨辟蹊徑，陳子昂用他的事實證實了這個真理。當然，在現實生活中，我們不能盲目地去模仿，每個人所處的現實情境都不同，每個人所麵臨的挑戰以及該作出何樣的抉擇也不相同，但有時候在一條固有的路走不通的時候換一個角度或許便是另一番景象。
有一個大公司招聘一名經理，待遇不菲，很多人前去應聘，在通過道道關卡之後，還有數名精英留下進行最後的競爭。這時候，主考官給他們每人一張紙、一支筆，要求他們在10分鍾內作一幅畫。
大家拿著紙筆各自去作畫，這是命題作業，題目是《堅強》，要求應聘者展開聯想作一幅圖。大家各顯神通，10分鍾後，紛紛交了自己的作業。
每個人作出來的畫都不同，而且有人畫出來的畫神采飛揚，顯得筆力不俗，可都沒有入選，最後入選的畫很簡單：一個異常陡峭的山崖絕壁之上，有一株小草，強勁的狂風在一邊呼呼而過，而它卻仍然挺立……
顯然，在難度上，這樣的畫相對那些畫海浪帆船、熔爐鍛造、飛機騰空的要簡單得多，然而，他的思維卻是獨特與深刻的，畫者以簡單的方式，卻更證明了堅強的力量。
父母該怎麼樣培養孩子的這種逆向思維呢？
適當地反麵刺激。有時候用一些適當的反麵刺激，可以激活孩子的逆反好勝心理，達到正麵教育的目的。比如孩子不愛搞自己的衛生了，可以不經意似的說一聲：“對麵的小虹說你這麼大了都還不會打掃衛生。”孩子聽了，自然會好強：“誰說的，我就要打掃得幹幹淨淨讓她看。”“我一定把作業做得比誰的都好。”偶爾刺激，能增進孩子的上進心。
故意妄猜結果。孩子做事常常都是虎頭蛇尾，可以適時地說一聲：我估計你就是不能完成，不能在指定的時間內按要求完成。好勝的孩子一定會讓你的估計成為錯誤。
假意降低要求。假意對孩子降低要求，卻能讓孩子做得更好。比如當孩子在掃地的時候，你淡淡地說一句：你不必掃得很幹淨，達到一般水平就行了。孩子最後往往倒不似乎常一樣，隻管合格就行了，最後他非要弄得幹幹淨淨不可。
父母應當輔導孩子跳出固定的思維定勢，不要被傳統的思維所圈定與困擾，試著反向想一想，常常便會得到不一般的而又是想要的結果。
作家毛姆成名之前，生活清苦。為求文章有價，有一天寫完一部小說後，毛姆就在報紙刊登了這樣一份征婚啟事：
“本人喜歡音樂和運動，是個年輕又有教養的百萬富翁，希望能和毛姆小說中女主角完全一樣的女性結婚。”
幾天之後，毛姆的小說被搶購一空。
有時候，逆向思維更能使人脫穎而出，不同尋常的舉動往往會贏得意想不到的效果。
“孩子們是美麗的天使，他們會扇動純潔的翅膀在天宇間自由飛翔，所到之處，都溢滿了歡樂的氣息，他們有時候也任性、淘氣、叛逆，當你付出全部的智慧真誠地去愛他們時，你就會聽到那美妙的天籟之音，那是天使在歌唱。”給孩子自由吟唱的機會，給孩子獨行衝刺的機會，也給孩子反彈琵琶的機會，你會發現，你的孩子原來是那麼與眾不同。