每一個人精力都有限，所以窮其一生，多數人都無法讓自己麵麵俱到，這是很客觀與理性的選擇，一個人，隻要在某一個領域做到頂尖，就足以成為一個極其優秀的人了。在實際的教育中，我們也應當培養孩子專一性的才能，讓孩子成為某一領域的人才。
無論哪一行，都需要專業的技能。“天才總應該伴隨著一個目標且不間斷的努力練習，沒有這一點，甚至連最幸運的才能，也會無影無蹤地消失。”德國著名畫家德拉克羅瓦如是說。不論是想在哪一個領域表現突出，都需要數十年如一日的不斷進取，不斷向這個目標奮進，才能獲得巨大的突破與成就。
把孩子的優點長處充分發揮出來，讓孩子學有所獲，學有所得，才是真正的目的所在，擁有一個目標，然後每天朝這個目標前行，投入最大的熱情，付出最大的努力，那麼，優秀的成績便指日可待，未來的路也就不再那麼茫然。
王羲之是東晉偉大的書法家，被後人稱為“書聖”，留有《十七帖》、《快雪時晴帖》、《蘭亭集序》等偉大之作。
王羲之很小的時候就十分喜歡書法練習。王羲之很有天賦，小小年紀就已經寫得有模有樣，但他沒有放鬆自己，練得非常刻苦。據說他練字用壞的毛筆，堆在一起可以堆成一座小山，人們叫它“筆山”。他家旁邊有一個小水池，他常在這個水池裏洗毛筆和硯台，後來小水池的水全部變黑了，被人們稱為“墨池”。
有一天，王羲之又在全神貫注地練字，忘了吃飯。丫環送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，催著他吃，可他還是好像沒聽見一樣埋頭繼續寫字，丫環沒有辦法，隻好去告訴夫人。夫人和丫環來到書房，隻見王羲之正拿著一個蘸滿墨汁的饃饃往嘴裏送，弄得滿嘴一片黑，見此情景，她們忍不住笑了起來。原來，王羲之邊吃邊練字的時候，眼睛還看著字，錯把墨汁當成蒜泥蘸了。
經過很長時間的摸索與努力，王羲之終於創出了自己的書法風格，並且成為我國曆史上公認的傑出書法家。
王羲之正是因為自己對書法的鍾愛，並且一直堅持著發揮自己的優勢，在一條道路上不懈地刻苦走下去，才獲得了巨大的成就。他的成功有幾個前提都是不能少的：其一就是對書法的愛好，沒有強烈的愛好興趣，他就無法將自己的思想融入其中；其二自然就是堅持與努力，光是有優勢還不夠，還必須有對這一優勢的充分發散，也就是盡最大的努力去完善雕琢自己的這一優勢，也就是後天的勤奮，王羲之的成功正是因為他持之以恒地做到了這一點。
父母首先要發現孩子的優勢所在，如果連孩子的優勢都說不清，那也就更談不上去充分發揮孩子的優勢了。而發現孩子優勢的最直接方法便是了解孩子的興趣。孩子隻有在對某一事物產生了濃烈的興趣，才能夠發揮出自己的優勢與潛力。讓孩子不斷地在優勢之中學習並完備自己，孩子才能走出一條創新與自主之路。
發現了孩子某一方麵的優勢，那麼，教會孩子集中精力去發揮就顯得很重要了。父母還需要做到以下幾點。