子女教育的一個誤區是，父母怕孩子犯錯誤，更不允許和容忍孩子犯錯誤。這樣，孩子從小就處在一個對錯誤的拒絕和恐懼中，一旦他們犯了錯誤，首先要麵對的不是錯誤本身，而是不能容忍錯誤的父母，於是很難接受自己的錯誤。允許孩子犯錯誤，孩子才勇於改正錯誤，這時錯誤的經曆已不是他的包袱，而成為他成長的財富。
有一位女士，由於對孩子管教比較嚴格，特別是對孩子的學習成績特別在乎，搞得孩子特別緊張，加上她的親戚對孩子很好，因此這個孩子一旦受到批評什麼的，就跑到親戚那裏去躲避，甚至連家都不回。這位母親說起這件事情的時候直搖頭，覺得沒有辦法。
我們認為，其原因就在於她太過分地以成績論孩子的成敗了，結果是孩子在這種壓力之下，反而覺得在家裏沒有親切感，甚至覺得父母都不愛自己。
對於孩子來說，父母的愛是神聖的，而且這種愛的力量是非常強大的。這種力量是父母最寶貴的資源，可以用它來將自己的孩子引導到正確的人生道路上來。她的孩子“不挨邊”，實際上就是讓她的親戚用關愛甚至物質的賄賂把孩子的“心”奪走了，從而使她失去了愛的韁繩，失去了對孩子管教的機會。
我們給她的建議是這樣的：
（1）與親戚坦率地交談一次，讓他們理解她作為孩子母親，需要“專有”這種對孩子的影響的重要性。
（2）“反其道而行之”，暫時對孩子放低一點要求，更多地、平等地和孩子交流，得到他的理解，得到他的信任，得到他親近自己的機會，再一步步地引導孩子。
我們認為，不見得要給孩子很高的期望、很大的壓力他才會出人頭地。因為孩子的期望壓力不僅是來自父母，他的老師、同學、朋友都會給他壓力。既然學校已經有很大的壓力了，父母就不要再給孩子太多的期望壓力，在家裏讓他放鬆身心，緩和緊張的情緒反而更好。
父母希望自己的孩子成材，對孩子的學習成績通常十分重視。即使平時沒有時間關心孩子的學習、輔導他們的功課，但每逢考試，不分大考小考，父母總要問一問成績，看一看分數。孩子得了高分，孩子得意，父母也高興，又是讚許，又是獎勵。父母這樣做，肯定孩子學習上的成績，與孩子分享成功的歡樂，鼓勵孩子繼續進步是正確的，也是應該的。因為人都需要別人的關懷，需要鼓勵，何況孩子？
但是，有的父母一看到孩子的成績不好，或是考試不及格，臉馬上就沉了下來：“怎麼考得這麼差？真丟人！”或者：“不及格，你的書怎麼讀的？真是蠢死了！”孩子沒有考好，本來就有些著急和不好意思，甚至難受——羞恥之心人皆有之。因而，這時孩子最需要的是親人的關懷，尤其是父母的關懷。如果這時父母能更加關心他，幫助他找出失敗的原因，鼓勵他從中吸取教訓，努力學習，那麼孩子也可能會奮發努力，趕上進度。反之，如果像前麵所講的那樣一味指責，孩子隻會更加悲觀、失望，甚至內心很可能反抗：“丟人就丟人，我笨，我學不好！”進而走上撒謊、塗改成績的道路。這樣的事不是沒有，而是經常發生。
還有一種情況也是值得注意的，就是有些孩子別的成績都好，偏偏主科成績不好。我們就見過這樣的孩子，於是她母親說：“雖然你的體育和勞動成績好，得了滿分，但是算術不及格，這有什麼用呢？”
主科比較難學，孩子算術不及格確實不能忽視，應該督促孩子努力學好，但對孩子在體育和勞動課上取得的優良成績也應該肯定和讚許。而且體育和勞動要得滿分，孩子也是花費了勞動和汗水的代價的。同時，孩子的體育和勞動好，使孩子有一個強健的體魄和熱愛工作的習慣，對孩子今後的成長也是十分重要和有益的，父母應該給予充分的肯定。孩子畏懼困難或由於某種原因而沒有學好算術、語文等主科，這當然是嚴重的不足。中小學教育是打基礎的階段，要求全麵發展，平衡發展。因之，父母應及時指出，幫助孩子認識其重要性。