卷首語
作者：
我兒子小時，電視機裏正熱播日本動畫片《機器貓》，還出了連環畫，我也買了。兒子非常喜歡《機器貓》，電視節目播完了，再由連環畫補充未盡之興。每當我跟兒子一起看到“麻麻棒”那一冊時，總覺得十分好笑：一根打著“×”的“麻麻棒”，實際上是一個禁止符，插在哪裏，哪裏就被禁止。插在蛋糕上，那蛋糕就會硬得咬不動，再饞也要忍著；插在樓梯口，人就不能走下樓梯，不寫完作業，休想下樓去玩……我當時想，這日本人真會賺孩子的錢，隨便編個什麼通與不通的情節，就賣錢！
可是，越想，越覺得那“不通”的情節編得有意義。
孩子和成人的思維不同，成人是理性思維，孩子卻是靠形象去思維的。那個禁止符十分醒目，插到哪裏，哪裏就被禁止，凡是有那符號的地方，都是被禁止的，不管那符號和客觀現實的聯係是多麼的荒謬，但這些畫麵看在孩子的眼裏，就會在大腦中逐漸形成一個印象：凡是有禁止符的地方，一定是禁止的，就是不能玩、不能吃、不能摸、不能進……這要比父母說這個危險，不能摸；那個髒，不能碰……要管用得多了。
這就是潛移默化的妙用。我們做父母的，如果能潛移默化地教養孩子，一定會事半功倍。