日本有一兒童教育學家的一項研究表明，孩子經常受到家長誇獎和很少受到家長誇獎的，其成才率前者比後者高五倍。其實，中國偉大的教育學家陶行知先生，早在半個世紀前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在於相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要學會誇獎孩子。沒有誇獎就沒有教育。
如何讚美你的孩子
——及時且經常地獎勵孩子的良好行為，在孩子表現出良好行為後立即給予獎勵。獎勵分為精神獎勵、物質獎勵和活動獎勵三種，其精神獎勵對培養孩子的良好行為尢為重要非常有效。包括微笑、擁抱、親吻，鼓掌、拍肩、口頭表揚等等。物質獎勵。用獎勵小玩具或孩子最喜歡吃的小食品等辦法，促進孩子改善某種行為。
讚賞孩子
讚賞能讓孩子切切實實感受到愛，充分地喚起自信，激發潛能，主動發展，快樂成長的教育。賞識教育的本質是尊重生命，用愛去教育，讓教育的過程富有生命力。
沒有教不好的孩子，隻有不會教的父母，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生，家長在工作中和生活中遇到問題都會去思考原因，卻偏偏在養育孩子這個最重要的事情麵前，不知道反思。
其實人性中最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重和愛，甚至可以豪不誇張地說，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點是注重孩子的優點和長處，不去抱怨孩子的弱點和短處，不將孩子的缺點小題大做、無限誇張，使孩子自暴自棄，在消極的暗示中沉淪。好孩子需要賞識，而賞識使他們變得越來越好；壞孩子也需要，而是因為沒有賞識隻是抱怨會使壞孩子越來越壞。
常常讚賞你的孩子，可以保護孩子成長的天賦，激發孩子內心的潛力，把成長的快樂還給孩子，是讓天下父母和孩子共同成長的思想和方法。
德國著名教育家卡爾·威特為了鼓勵兒子讀書，就常常用讚美的方式。孩子還很小的時候，威特常常會給孩子定一個目標，給孩子一本書，然後要孩子努力攻克。這些書對小孩子來說都是不容易讀懂的，但是威特會鼓勵孩子完成。
每當孩子讀完一本書，威特就會在家裏和孩子一起歡呼慶祝，威特夫人會給孩子做幾個他喜歡吃的菜，叫上幾個親戚朋友為孩子慶祝。威特會在開飯前讚揚孩子攻克了有本深奧的書，然後給兒子定下一個目標，在餐桌上，大家都對威特的兒子表示祝賀。
威特就用這種讚賞孩子的方法，培養了一個優秀的孩子，小威特不到8歲就已經通曉希臘語、意大利語和法語等多國語言，9歲就進入大學學習，16歲獲得海德堡大學博士學位。