1．對人有禮貌
列寧出生在俄國伏爾加河邊辛比爾斯克的一個猶太家庭，他的父母非常重視對孩子進行品德教育。
他們采取各種方法，如解釋、親身示範、引導孩子經常實踐、及時提醒、耐心培養習慣等，從小教育孩子尊敬長者、待人和氣、舉止大方。
列寧從小在父母的教育和指導下，對人非常有禮貌，即使是非常貧窮的人們也不例外。一次，一個貧苦農民趕的大車不小心陷入了溝裏，列寧看到後，毫不猶豫地上前幫農民拉車。車拉出來後，列寧還撿起農民掉在地上的破手套，很恭敬地與他交談，分別時還很客氣地與他握手道別。
不但是列寧，家中兄弟姐妹在列寧父母的影響和教導下，也非常有禮貌。
列寧的哥哥亞曆山大·伊裏奇·烏裏揚諾夫對待父親的信差——一位文化不高的老人也是十分客氣。每次見到那個老人，哥哥都非常熱情地主動與他打招呼、問好，分別時總是以擁抱告別。
事實上，一個人的品德決定了他將來的成就，每個父母都應重視孩子的品德教育，並在孩子小的時候就對其進行品德教育。
我們試圖或者是在努力提出一個信念，道德與行為的影響是教育的主要任務，這種任務比一般地發展兒童的智力和用知識去充實他們的頭腦重要得多。
——猶太政治家基辛格
讓孩子懂得品德決定成就的高低
一個人能夠取得多大的成就，很大程度上取決於他的品格。
猶太父母除了教育孩子熱愛學習、掌握知識、擁有智慧外，還總是給孩子們講品德的重要性，鼓勵孩子從小就要做一個品德高尚的人。事實上，所有取得巨大成就的人無一不是具有高尚道德情操的。
猶太父母總是把列寧父母教育子女當作自己教育孩子的榜樣：
列寧的父母烏裏揚諾夫夫婦特別重視對孩子的品德教育，尤其是經常告訴孩子，無論是對什麼樣的人，都要有禮貌。
在列寧還很小時，烏裏揚諾夫夫婦就常常囑咐他對於禮貌的一些行為規範：要注意自己講話的語調，不要高聲喧嘩；倘若別人偶爾心情不好，對你不友好，你要學會諒解他人；如果有同學發音不對，還應該用委婉客氣的語氣幫他們糾正，而不是譏笑他；如果傭人情緒不佳，愁眉不展，你應該安慰她，使她高興起來；睡覺前不要忘記向大家問晚安，包括最小的弟妹在內。他們還教育列寧，禮貌要從一點一滴做起，隻有把小事做好了，才能做大事。隻有把這些小的禮貌養成習慣後，才能很好地做人做事。
不僅僅是列寧，他的兄弟姐妹們也都非常懂禮貌。他們從來不會以粗野無禮來對待別人，他們從不欺負別人，當然要除掉那些不足掛齒的小人之外，對別人也從不采取輕視的態度。在父母良好的教育下，不管是和自己的老師，還是和伏爾加河上的纖夫、搬運工人、洗衣婦談話，列寧都持著同樣尊重的態度。有時他在喀山省柯庫什基諾村外公家過夜，和農村兒童玩過家家遊戲，他也總會像對待自己的親人那樣，以禮相待。
經過父母的殷切教育，列寧從小就時刻保持著這種內心充滿善意、行為謙恭有禮的本色。熟悉列寧的人都會這樣稱讚他：走路時一定讓同伴先走；給老人和婦女讓座；即使別人在舉手之勞的小事上幫了他，他也一定要表示道謝；自己有了過失，總是請求別人原諒；親吻母親的手。更難能可貴的是，他從不以外貌去看待和對待任何一個人。無論是在穿著樹皮鞋和破衣爛衫的農民或工人中間，還是在剛剛從前線回來的士兵中間，列寧也從來不會失掉這樣的高尚本色。
列寧的熱情又不失禮貌、大方得體的態度，使他從未脫離人民大眾，人們都樂意跟他談心裏話，在他們心中列寧是最平易近人的人。
而列寧之所以有這麼高尚的品德，與父母在他小時候對他進行對人要有禮貌，對人要有和氣的品德教育是分不開的。
2．尊師與求知
兩位受拉比之命的視察員來到一個鎮上，想拜見鎮上的守衛之人。
鎮上的守備局長聞訊後急忙趕出來迎接，但視察員卻說：“我們要見的人是守護鎮民的人，而不是你這個守備局長。”
這時，警察局長又跑出來迎接，視察員卻仍然搖頭：“我們所說的守護市鎮的人，不是守備局長，也不是警察局長，而是學校的教師。部隊和警官都會破壞市鎮，隻有教師才是真正守護市鎮的人。”
猶太父母總是告訴自己的孩子，教師是一種神聖的職業，你要像尊敬上帝那樣尊重教師。在我國，人們經常會被問到一個兩難的問題——假如你的母親和戀人雙雙落水，但你隻能救出其中一人，你會救誰？
而在猶太家庭裏，猶太父母則經常這樣問孩子：“假如我和老師雙雙入獄，你隻能救出其中一人，你會救誰？”
每個猶太孩子都會回答說救老師，因為老師教給了我們智慧，是民族利益的守護者，他們的事業關係到整個民族的未來。
寧肯變賣所有的東西，也要把女兒嫁給學者。
——《塔木德》