每個孩子都是一個獨立的生命，都有自己的生命能量，更有自己的成長軌跡。幼兒時期正是培養孩子良好習慣和生活自理能力的關鍵階段。
家長要善於從各方麵引導孩子，讓孩子成為自己的主人，變成有能力的天使。
教養貼士：孩子從幼兒園中班開始，就對時間慢慢有了感覺。這個時候，我們需要讓孩子逐漸養成重視時間的良好習慣，培養他們自己管理時間的規則意識。
有位媽媽向我谘詢，如何改掉孩子做事磨蹭的壞習慣。她告訴我她兒子幾乎每天去幼兒園都遲到。即使她比平時早半個小時叫他起床，結果照樣會遲到。她擔心長此以往，孩子會養成非常不好的拖延習慣。幼兒園階段還好辦，學校和老師一般不會太計較孩子上學遲到這件事。但是孩子以後上小學了，該怎麼辦？
我大概問問她孩子的日常作息，發現她兒子其實每天的起床時間跟伊伊差不多，都在7點半左右。穿衣服需要10分鍾左右，刷牙洗臉一般需要20分鍾左右。接下來吃飯，這是令這位家長最頭疼的地方，因為需要的時間永遠無法預計，短則20分鍾，長可達1小時以上。一旦有什麼不如意的地方，孩子就會拒絕吃飯，然後家長就必須苦口婆心地跟孩子講一通道理，直到孩子高興了才會吃飯、上學。個別時候，甚至還會采用“逃學”的方式來對抗。因此，對於他來說，遲到就成為家常便飯。久而久之，幼兒園的老師和同學們都習以為常了。
做事拖延，沒有時間管理意識，即使在成人世界中，也是一個殺傷力很強的壞習慣。善於管理時間的人，總能高效地完成任務並取得良好成果。反之，則會引發一連串的不良後果，尤其是當人們的“拖延”行為影響到自己的情緒時，如出現強烈自責情緒、強烈負罪感，不斷的自我否定、自我貶低，伴生出焦慮症、抑鬱症、強迫症時，就已經患上了心理疾病，心理學家稱之為“拖延症”。
孩子性格塑造的最佳期是在幼兒早期，所以家長要重視幼兒時期對孩子良好習慣的培養。我告訴這位媽媽，孩子養成這樣的習慣，首先是家長的問題。我們要知道，孩子愛拖延的一個重要原因，就是缺乏時間觀念和規則意識。其實，從幼兒園中班開始，孩子就對時間慢慢有了感覺。這個時候，我們就需要讓孩子逐漸養成重視時間的良好習慣，培養他們自己管理時間的規則意識。
我們是在女兒兩歲多的時候，開始注重培養她時間觀念的。比如每天晚飯後到小區裏麵玩耍，出門前我們都會指著手表，告訴她，比如當短針到哪裏，長針到哪裏，我們就得回家。如果是我單獨帶她出去玩，半個小時後，或是她媽媽，或是外婆就會出來找我們回家。後來伊伊還總結出來，如果是外婆叫她回家，她可以比媽媽叫她多玩一小會兒，因為雖然都是半個小時，可是外婆沒有媽媽走得快。等她大了點，我們還特意給她買了一隻鍾表模型，掛在她的房間，臨出門前，我們就會幫助她把時間確定好。有時候到時間了，她會氣喘籲籲地跑回家，想看看是她贏了，還是時間贏了（她把自己提前回來當成是自己贏了）。絕大多數時候，伊伊都能按時回去，偶爾她耍賴，我就會讓她選擇如果遵守約定，明天還可以出來玩；否則就不能出來玩了。我常常看到小區裏有很多家長，無論使用什麼招數，都很難把孩子按時叫回去。究其原因，要麼是孩子一次又一次的哀求，衝破了家長的心理底線；要麼是家長一次又一次的退讓，毀掉了孩子的時間觀念和規則意識。這樣做，對培養孩子的時間觀念與規則意識，可以說是有百害而無一利。就拿小學來說吧，學校和老師對於紀律和秩序都會比較重視。所以，為了孩子今後能夠更好地適應小學的學習，在幼兒園階段，我們就需要逐步培養孩子的時間觀念和管理能力。