學習動機是推動孩子進行學習活動的內在動力。如果孩子不知道為什麼學習，學習必然不會是積極主動的，在被動的學習中，孩子能獲益多少呢？因此，我們一定要讓孩子知道他為什麼學習，他為誰學習，學習能給他帶來什麼好處。當他知道了學習是自己的事情，是自己的責任，是實現理想的途徑時，他自然就會在學習中成長。
1. 學習，是為了爸爸媽媽！--要孩子明白他為誰而學習
學習是孩子成長時期的重要任務，每個孩子都應該利用精力最旺盛的時期好好學習，為自己以後的人生路打下堅實的基礎。然而，當今社會的大多數孩子似乎不知道“學習好，自身受益；學習不好，自己受損”的道理。
於是，我們在大街上總是能看到背著大書包愁眉苦臉的孩子，聽到他們抱怨老師布置的作業太多，他們時時都在憧憬著放一個長假……他們所表現出的狀態，似乎在為誰打工，工作內容是學習，老板不是自己。
那麼，我們是不是從來沒有告訴孩子：“你是為了自己而學習”？或者，是不是我們的表現不得不讓孩子認為，他不是在為自己學習？還是我們就毫不掩飾地直接告訴孩子：“你‘給我’好好學”？
也許是我們太明白，學習對孩子的重要性，所以，我們不得不時常對孩子說：“你要好好學習啊！”甚至是用各種獎勵去促使他努力學習，當他學習不好的時候，我們會沮喪、會憤怒，因為，我們太想讓他好好學習了。我們太清楚，學習好對他有多麼重要了。
然而，我們畢竟不是學習者本身，無論我們多麼明白孩子學習的重要性，都不如讓孩子自己弄清學習的目的和意義。所以，我們要讓孩子知道他是為自己而學習。
▲ 告訴孩子，他是為自己而學
小佳上3年級。一天晚飯後，小佳一直沒有去寫作業，媽媽就問：“怎麼今天沒作業嗎？”
小佳說：“不是，我今天就是不想寫作業。”
媽媽覺得很奇怪，問及原因，小佳也你沒說清楚，隻是說：“不想寫。”
於是，媽媽說：“那就不寫，反正寫作業是你自己的事情，是你自己的學習任務，完成與不完成，也與別人無關。但是我認為這是責任，完成它，是對自己負責；不完成，對自己也沒有什麼好處。”
小佳一想，媽媽說的有道理，於是，休息了一會兒，就回房去寫作業了。
我們通常可能會催孩子去學習，逼他學習，哄他學習，但是卻沒有像小佳的媽媽一樣，把學習的責任直接歸結給孩子自己，讓他明白，他是學習的主人，他不是為別人而學習。因此，我們應該告訴孩子：“你是為自己而學習。”
▲ 別讓孩子覺得他是為父母而學習
也許我們會把“為自己而學習”的道理講給孩子聽，但是我們的所作所為卻讓孩子不得不覺得，他是在為滿足父母的需求而學習。比如，當我們的情緒隨著他學習成績的變化而明顯起落時；當我們沒完了地催他趕快學習時；當我們辭退了工作，每天陪他上課學習時……孩子無形中就會認為，我學習是為讓父母高興，為了讓他們別打罵我；我學習是為了迎合父母的要求，讓他們別總在我麵前嘮叨；我學習是為了平衡父母對我的付出……當孩子有了這些想法，他無論如何也不會認為他是為自己學習的。
所以，我們首先要清楚：學習是孩子自己的事情，並且要相信孩子作為一個獨立的個體，有能力承擔屬於他自己的責任。我們作為教育者，應該給孩子正確引導，並灌輸他正確的學習意識，並不是用我們的情緒去幹擾他。