隨著孩子的成長，在他們具備了語言表達的基本能力後，就到了語言表達的發展和定型時期，這個時期是孩子語言表達能力發展的黃金時期。
在這個時期，父母一定要有極大的耐心，成為孩子傾訴的主要對象，善於與孩子平等地交流和溝通，並有效地激發孩子語言表達的欲望。父母應給孩子創造盡可能多的語言表達機會，幫助孩子掌握語言表達中的方法、要領和技巧。
1父母善於溝通才能讓孩子多說話
孩子再小，出自本能，他們也有自我意識，也渴望被關愛，被理解。雖然此時的孩子還不能完整的、準確的用語言告訴父母，但負責任的爸爸媽媽，一定要積極主動地多與孩子溝通，從他們的一舉一動和情緒表現中，發現孩子的需要，滿足孩子的渴求，這樣會促使孩子更樂意與父母交流，更有助於孩子語言表達能力的提高。
孩子需要父母的理解與體諒
前蘇聯教育家烏什斯基曾指出：“對兒童而言，並沒有不能做的事，因為他不知道，他可以做什麼，不可以做什麼。”比如父母對孩子說，“要等到明天再……”或“我們下星期去兒童樂園。”但孩子並不了解，“諾言”為什麼不能很快兌現？於是堅持現在去，撒起嬌來。這使大人很生氣，原因是他們彼此互不了解。
為了執行大人的要求，孩子必須十分清楚地了解大人要他做什麼。讓孩子做的事，如果大人說得不具體，就不能產生所希望的結果。
嬰兒的哭聲是要求愛、照顧與撫慰的語言，母親除了給予他生理上的需要外，也可以在許多小事情上讓他有愛的感覺，例如溫暖的懷抱、親切的聲音、和藹的笑容、逗他、哄他、與他遊戲，設法為孩子營造一個和平舒適的成長環境。如果沒有愛，再好的食物、再佳的環境、再好的醫藥，也是無法滿足孩子的需要的。
任何年齡的孩子都需要愛，特別是媽媽的愛。當孩子睡覺前，為他弄好被枕，讓他躺得舒舒服服，輕輕撫摸他的頭發，或拉著他的小手，說一些孩子愛聽的故事，然後親吻幾下他的臉頰，微笑地向孩子道晚安，讓他帶著愉快的心情進入夢鄉。從這些小動作中，便可讓孩子感受到你的愛與關懷。
其實，在日常生活中，向孩子傳送愛的方式俯拾即是，例如一個溫柔的擁抱、一個柔和的眼神、一臉慈祥的微笑、一句適時的稱讚、一句信任的話語或是一個問候的電話，都可以讓孩子感受到你對他的愛。
孩子遇到困擾時，需要媽媽的同情、認同與鼓勵；孩子被人欺負時，需要媽媽的支持、安慰、信任，站在孩子的一邊說話；犯錯時，需要媽媽的諒解、指導與安慰；歡樂與成功時，更是需要媽媽的讚賞與鼓勵。
甚至對爸爸的些許不滿，孩子也願意向母親傾訴，比如當孩子走到媽媽麵前說：“爸爸罵我，我憎恨爸爸！”這時，媽媽利用反情感的技巧，用自己的語言，將孩子的感受說出來：“爸爸罵寶寶，寶寶一定不開心，所以寶寶不喜歡爸爸。”將孩子的想法，由母親的口說出來，就有如一麵鏡子，將孩子的感受反射出來，證明母親已明白了孩子的感受。
除了情感交流外，父母尤其是母親也要與孩子作思想上的交流。由於孩子年紀小，沒有什麼思想，其實他們的大腦中有很多自己的想法，需要父母去理解。
孩子有許多希望父母知道的“渴望”
孩子內心有時會有許多渴望，而這些渴望大多是發自他的自我意識，以致他沒有辦法適當地用語言把它們表達出來。
當孩子有某種急切需求而又不能用言語表達出來時，他的臉上會浮現出煩躁不安，但當他獲得所需時，便會變得安靜和滿足，就如初生嬰兒饑餓時要吃奶，當獲得滿足時便能安靜地睡覺的道理一般。
孩子的感受是深受需要的影響的，因此父母的職責，就是設法幫助孩子滿足他的所需，讓他自由自在地成長。
年紀小的孩子，無法用言語表達他的感受，孩子到了學語階段，雖然可以用言語表達他的所需，但限於其語言發展尚未成熟和所識的字數有限，便無法完全表達內心的感受，隻能在高興時說“要”，不高興時說“不要”等簡單用語，來表達自己所需。
年紀較大的孩子，雖然可以用語言完全表達他的所需，但也會基於某些原因，如怕羞、膽怯、怕父母的高壓政策等，不敢將心中所需向父母坦白說出來。
父母要與孩子進行真正的思想交流，平日除細心觀察孩子的言行、了解他的需要外，還要多與孩子聊天，把他看作成人、朋友一般，有時也要把自己的感受、夢想向孩子傾吐、交心，孩子自然也會將你視為朋友了。
當孩子遇到困難向父母訴說時，父母必須積極傾聽，讓孩子把心中的話說出來，在適當時候要站在孩子的一邊說話，安慰他、認同他。當孩子將自己的感受抒發後，又明白你對他的了解和支持，他的心情便自然會平靜下來，而煩惱也會隨之消失，就會以理智的態度處理自己的問題。
母親常常是孩子傾訴的主要對象
有一個女孩子，隻有14歲，她的成績在班裏總是名列前茅。但這個小學五年級的孩子，卻在一個黎明從高樓跳下。人們在晨光中發現了她尚溫暖的屍體。
她曾多次說過想自殺，但家長和學校都沒有在意過這個危險信號。也許是她自述死亡的次數太多了，臨自殺的前半夜，她從自己的房間裏跑出來，敲父母居室的門，說頭疼，肚子疼，然後再一次睡到了母親的床上，這是許久以來不曾有過的事情了。母親以為她學習累了，勸她休息一天。這時候她流露出想死的念頭。她說：“我不是為我自己死，我是為全班50名同學，我的死可以促使全班同學期終考試成績好。”
母親聽過很多次類似的話，也沒太當回事，早早動身去上班了。不過臨走的時候，還是叮囑做父親的有時間去學校談談女兒的情況。
但是女兒沒有再給他們時間。
專家稱，教育的內涵中，應當包括心理教育。心理障礙往往比生理殘疾更可怕。
遺體告別時，孩子的姥姥流著眼淚說：“孩子的離去是教育的失誤。”
母親在痛悔，說她沒有留住孩子的生命。
母親的懺悔不無道理，因為如果平常就很注意與女兒交流思想，溝通情況；如果當女兒第一次流露想自殺的念頭時，便引起家長的重視，與之進行認真地談心；如果臨自殺的前半夜，她突然睡到母親的床上時，母親敏感一些，正視這一不大正常的現象，別隻簡單地以為女兒是累了，而代之以親切的關懷和詢問，並關切地去女兒房間看一看；如果……如果真可以再“如果”的話，這樁悲劇完全是可以避免的。
同樣是母親，小瑩媽媽對女兒的所思所想了解得那麼入微，而且給了女兒極大的支持。
小瑩很喜歡彈鋼琴，因為經濟關係，媽媽隻能買一個玩具鋼琴給她。小瑩覺得非常開心，每天做完功課，便拿著玩具鋼琴練習，又將每晚電視劇主題曲的曲譜記下，竟然彈得似模似樣。一天，小瑩練習完後，突然對媽媽說：“我真的很想坐在陳老師的鋼琴前麵彈琴啊！”
媽媽聽了，便笑著說：
“如果小瑩真想試試老師的鋼琴，待學校開家長會的時候，媽媽便去問問陳老師吧！”
家長會當晚，媽媽將小瑩所說的話告訴陳老師。
第二天上音樂課的時候，陳老師便對全班的同學說：
“有沒有小朋友想與老師一起彈鋼琴呢？”
小瑩很快地舉起手，但看看周圍的同學均沒有反應，又想將舉在空中的小手縮回去，陳老師望向小瑩，微笑地對她說：
“小瑩是不是想與老師一起彈琴呢？”小瑩終於如願以償了。
這種心心相照的親子溝通，將激勵著小瑩永遠上進。
父母應與孩子多交談
隨著社會的進步，孩子接觸新鮮事物的機會越來越多，因而現在的孩子生理、心理都成熟得較早。由於社會越來越複雜，因此，他們年齡雖不大，但令其憤憤、迷惑不解、擔憂的事也確實不少。例如與同學發生矛盾、遭老師誤解、喜歡上某個異性、考試沒考好、某個場合丟醜了、沒評上先進，等等，都可能讓孩子產生相應的心理問題。所以，父母平時要多留心體察，發現孩子情緒不佳時，要及時進行撫慰，並和孩子一起找出解決問題的對策。
即便是小一些的孩子，也往往不是整日無憂無慮。特別是5～7歲的兒童正處於轉變期，由幼兒依戀父母的階段過渡至自理自治的兒童時期，他們需要適應新的學校環境、新的老師，以及建立新的社交圈子，精神負擔不可謂不大。這個年齡段的孩子在學習上有無困難，更應成為父母關注的要點。
一個8歲的男孩，藏在鐵路的運煤車裏，幾經周折，盲目地跑到了離家幾千裏外的一座礦山上，幸遇幾位工人搭救。問其原因，僅僅因為上學後功課不好，老師苛責，同學譏諷；至於為什麼不和父母說，答：“爹媽忙著做買賣，沒有功夫搭理我。”
與孩子交心，必須讓孩子知道，無論在什麼情況下，父母都是愛他、支持他的。不管他說了什麼或做了什麼，也許父母並不理解他的行為，但依然是關愛他。有時隻要簡單的一句話：“很好！”“真是我的好孩子！”或“我也這樣想！”就能使孩子覺得受到父母的認同；有時不說一句話，利用身體語言如微笑、擁抱、點頭等，讓他知道你是多麼疼惜他，不隻是當他表現良好的時候。
當孩子在外麵遇到困難時，內心受到傷害時，讓他想到家是他惟一的“避風港”，可以治好他的創傷，永遠得到家人無條件的支持。
家庭亦是孩子學習處世的最佳場所。因為親密的家庭中，許多家庭衝突、不同的見解和感受，都可以坦誠地提出來討論，避免許多不必要的誤解。
父母應與孩子坦誠交心
小孩子都有非常強烈的自我意識，父母若能以正確、中庸的態度引導孩子，可培養他們的榮譽感及責任心，否則任由他自我放縱，會發展成倔強自私的個性。最有效的引導方法，就是大人要站在孩子的立場與他交往、交談，這樣才能了解孩子的心境，掌握孩子的心。
譬如遇到孩子有些不能接受的不良行為，如偷竊、抽煙等時，父母首先要冷靜地處理，不要氣昏了頭。以體貼、諒解的語氣鼓勵孩子說出原因或心中感覺，用沉默與傾聽，領略孩子談話要點或弦外之音。由於父母的誠懇友善的態度，孩子會毫無保留地宣泄內心的情感，透過聆聽、對話的方式，父母逐漸引導孩子重新思考問題，共同探索一個解決辦法。孩子便知道父母尊重他、願意接受他、了解他和幫助他。
有些父母在孩子麵前，常以高標準來要求自己——理性、平和、不發脾氣，生怕影響自己在孩子心中的形象。這種壓抑自己的情緒，強作從容，不但抹煞了父母的人性，亦令孩子心裏不好受。因為他知道犯了事便會受懲罰，如果父母表現過於沉著，會令他時刻惶恐終有爆發、找他算賬的一天。所以，家長沒有必要隱藏自己的真正情感，應該坦誠地表達內心感受，使孩子也明白父母的困擾，才可以使他自我約束。
不要做“黑白父母”
在日本，關於少兒教育曾流傳著一個詞彙——“黑白父母”。
所謂“黑白父母”意指隻會講“嘿！”與“拜拜”的父母。這樣說，或許有點尖酸刻薄，但卻非常寫真。
之所以會造就出“黑白父母”，最合理的解釋是“忙碌”。根據日本一項研究發現，父母每天僅能撥出3～5分鍾的時間與孩子溝通，至於國內，父母與孩子訴說貼心話的時間，也隻有12分鍾。如此貧乏的心靈溝通，與孩子成長的需要實在相去甚遠。
在中國，隨著市場經濟的發展，很多家庭中的父母也是十分忙碌。有些父母也很少有時間與孩子說話，這種狀況如不改變，對孩子的成長是十分不利的。
父親要注重與孩子多溝通
必要的親子交流，對於需要經常出外工作的父親來說，尤為重要。
父親每天無論工作如何辛苦也得想辦法抽出一點時間，就算10分鍾或8分鍾也好，與孩子單獨相聚，暢談彼此的感受或見聞，借以增進彼此的了解，慢慢談及對電視新聞的意見、對娛樂或體育的見解、學校或工作的喜與樂，隻要彼此間有共同的興趣便可。
其實，父親與孩子之間可交流的機會和內容是很豐富的。有人對那些隻顧自己忙而較少注意與孩子溝通思想的父親說：“當你下班回家後，不要隻顧尋找晚報，閱讀股市分析，請你不妨先找孩子，和他打聲招呼，證明孩子是你心中的“念”。
一位很重視與孩子交流，並從中品嚐到無窮樂趣的父親感慨萬千地說：“每天抽出一二十分鍾，洗耳恭聽孩子這一天的遭遇，相信他會有很多奇遇想告訴你”。
就算你是家財億萬的富豪，也無法令日漸長高的18歲兒子還原為兒童，整天親熱地拉住你的手。兒子把頭枕在你胸膛上睡覺時，你內心的美妙感受是任何高官厚祿都換不到的。親眼看著兒子從兒童成長為青年，其中樂趣是從任何豪華轎車或私人噴氣式飛機中都無法得到的。抽空多陪陪孩子，那絕不是不務正業，相反，正是父親的職責。
2多與孩子交談孩子感興趣的話題
孩子的興趣是所有能力形成的前提。孩子對什麼東西、什麼事情一旦產生濃重的興趣，就會主動與父母交流，就會樂於向父母說出來。因此，父母應多與孩子談些孩子感興趣的問題，這樣，孩子才會津津樂道，充分發揮語言天賦，並和父母密切合作，相互溝通。習以為常後，孩子有話就會對父母講，孩子的語言表達能力無形中也就得到了提高。
有關娛樂與運動的話題
孩子平日主要接觸的對象是媽媽，親子溝通比較容易進行，但爸爸一般較忙，親子接觸的機會較少，很可能會影響孩子對爸爸的印象。