高中語文教學中學生自主合作探究式學習的探討
教學方法與經驗研討
作者：徐寧
摘 要：素質教育是對當前我國高中語文教學的新要求，特別是在素質教育過程中必須將“以人為本”作為重要的教學理念，充分發揮學生在語言學習過程中的主動能動性，使學習通過自主合作的探究式學習，最大限製的提升語文教學質量和效果，這已經成為高中語文教學的重要發展方向，需要高中語文教學進行積極實踐和探討。本文對高中語文教學中學生自主合作探究式學習進行了探討，首先對高中語文教學中學生自主合作探究式學習的價值進行了簡要分析；接著對高中語文教學中學生自主合作探究式學習的原則進行了論述；最好就如何更好的開展高中語文教學中學生自主合作探究式學習提出了完善策略。
關鍵詞：高中語文；自主合作；探究式學習
在我國大力推進教育改革特別是新課程改革的新形勢下，對於高中語文教學來說，不能墨守成規，也不能繼續沿用傳統的教學模式，而是要高度重視學生自主合作探究式學習意識和學習能力的培養，通過學生的自主合作和探究式學習，不僅能夠激勵學習，而且能夠喚醒學生，更能夠鼓勵學生，使學生提高語文學習的興趣，同時也有利於培養學生的綜合素質，因而應當高度重視高中語文教學中學生自主合作探究式學習的運用和創新，讓更多的學生參與到自主合作探究式學習中來，最大限度的培養學生的自主學習意識和自主學習能力，這一點應當引起高中語文教師的高度重視，特別是要對高中語文教學中學生自主合作探究式學習的價值、原則和策略有所掌握，以此才能更好地推動高中語文教學中學生自主合作探究式學習的深入開展，為學生創造良好的學習氛圍、學習環境和學習條件。
一、高中語文教學中學生自主合作探究式學習的價值
經過多年的教學實踐，筆者認為，所謂學生自主作用探究式教學，就是指教師通過對學生的指導，通過一定的組織形式讓學生對教學內容進行自主性、合作性探索和研究，使學生善於發現、分析、研究和解決問題，激發學生的學習興趣，培養學生的綜合素質。高中語文教學中學生自主合作探究式學習具有十分重要的意義，具體說主要體現在兩個方麵：
一方麵，通過開展學生自主合作探究式學習，能夠最大限度的推動高中語文教學創新，改變傳統的灌輸式、傳授式等落後的教育模式，讓學生更多的參與到高中語文教學中來，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生學習的激情和潛力得到充分的發揮，而教師都能夠更好的發展引導作用，讓學生通過自主式學習、合作式學習、探究式學習，著力提升學生的學習效果。
另一方麵，通過開展學生自主合作探究式學習，能夠使學生的綜合素質得到全麵提升，特別是能夠培養學習學習的自主性，同時也有利於培養學生的合作意識、團隊意識，更重要的是能夠使學習善於發現問題、分析問題和解決問題，對於培養學生的思考能力、研究能力都具有重要作用。