有人這也說過，“有什麼樣的思想，就有什麼樣的行為；有什麼樣的行為，就有什麼樣的習慣；有什麼樣的習慣，就有什麼樣的性格；有什麼樣的性格，就有什麼樣的命運。”有一位教育家還曾經對於一個人的習慣問題做了非常形象的比喻，他說，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；一個人養成壞的習慣，一輩子都償還不清它的債務。看來，養成良好的習慣對個人的發展相當重要，習慣的好壞也影響一個人的一生。
孩子一生的很多習慣都來源於媽媽，以及對媽媽各種行為習慣的耳濡目染。孩子正處於人生的初始階段，一切都需要學習，可塑性也強，但自控能力較差。所以，這個事情既是養成良好行為習慣的關鍵時期，又是沾染不良行為習慣的危險階段。如果媽媽不適時地培養孩子良好的行為習慣，便會錯失良機，令孩子養成不良行為習慣。而積習難改，習慣成自然，會給將來的發展帶來難以彌補的缺憾。
龐舫的媽媽很注意對孩子良好習慣的培養，因為媽媽覺得好習慣可以令孩子受益一生，所以一定不能忽略。
很小的時候，媽媽就教龐舫每天按時起床，每天晚上按時睡覺；龐舫稍大一些時，媽媽就教她自己穿襪子、穿衣服，自己收拾玩具。開始時，龐舫也會耍賴哭鬧，但媽媽都會耐心引導。到上幼兒園時，小龐舫已經養成了自己穿衣、洗臉、穿鞋襪、收拾書包等習慣了，而且每天也能按時起床，時間規律把握得也很好。在幼兒園，老師和同學也經常誇龐舫自理能力強。
“沒有規矩，不成方圓”。如果一個人在孩童時期養成良好的飲食、睡眠、學習、衛生等習慣，將會終生受益；反之，假如養成一些壞習慣，以後要改正過來，就很困難了。
所以，經常陪伴在孩子身邊的媽媽，應該將幫助孩子養成好習慣作為教育的一項重要目標。近代教育家洛克在他的《教育漫畫》中指出：孩子不是用規則教育就能給教育好的，規則總是會被他們忘掉。你覺得他們有什麼必須做的事，你就利用一切時機，給他們一種不可缺少的練習，讓它們在孩子身上固定起來。這就形成了一種習慣。這種習慣一旦形成，就不用借助記憶，很容易、很自然地也會發生作用。
完美媽媽課堂啟示：
啟示一：良好的習慣要在生活細節中培養
對於孩子來說，家庭是他們養成習慣的學校，而媽媽是他們養成習慣最好的老師。要幫助孩子養成各種好習慣，媽媽就要在日常生活細節中時刻注意培養。比如，每天早晨按時起床、按時吃早飯、按時上班上學，晚上按時就寢；家裏保持幹淨整潔，衣服洗完後疊好放好；家裏來客人時，主動熱情地招待；平時講話禮貌、舉止文雅；等等。
媽媽的這些行為都會潛移默化地影響到孩子，讓孩子也能從中獲得最佳的教養。通過日積月累，孩子的良好習慣也會在不知不覺中形成。
啟示二：培養孩子好習慣的過程要連續
在培養孩子習慣的過程中，媽媽注意不要有“例外”，一是時間上不要有例外，二是空間上不要有例外。這就是要求媽媽在培養孩子習慣時，要保持養成習慣的連續性，盡量做到天天堅持，中間不要斷開。
比如：媽媽想培養孩子看課外書的習慣，那就要做到每天讓孩子都看一會兒。久而久之，孩子看書的習慣就出來了。
啟示三：好習慣要強化，壞習慣要糾正
當孩子的生活中表現出良好的習慣時，媽媽要及時給予鼓勵，從而強化孩子的習慣行為。比如，孩子將地下的廢紙撿起，扔進垃圾桶裏。這時媽媽就要誇獎孩子愛講衛生。那麼下次再遇到這樣的情況，孩子就會重複這種行為。久而久之，孩子愛講衛生的習慣也會養成。
相反，但孩子表現出不良習慣時，媽媽也要及時糾正。因為壞習慣一旦養成，就會產生自然的驅動力和心理屬性，有時就算沒有外部條件，這種不好的習慣行為也會發生。許多孩子有時不知道自己的習慣不好，但都是控製不住自己而重複這種不良習慣。所以，當媽媽發現孩子有不好的習慣時，一定不要抱有僥幸心理，而應及時糾正，將壞習慣的苗頭提早剔除。
媽媽手記
每位媽媽都希望自己有個好孩子。什麼樣的孩子是好孩子？有好習慣的孩子就是好孩子，是走遍天下都讓媽媽放心的孩子。培養孩子良好的習慣要從日常生活做起，所以媽媽要在日常生活中重視自身的榜樣作用，再根據孩子的年齡特點，培養他們良好的行為習慣。隻要能持之以恒地從細微處要求，就能達到有效的教育效果。