看過這個案例之後仔細想想：男孩一哭泣就向他屈服是最不可取的教育態度和教子方法。當男孩哭鬧時，父母要保持冷靜，父母在阻止男孩哭鬧發作的時候，既不要采取過於強硬的態度，也不能采取過於軟弱的態度。對男孩的不合理要求絕不遷就，始終要讓男孩明白，無論他如何哭鬧，父母都不會“俯首稱臣”。他以後就不會因為哭鬧而達到自己的目的。當男孩已經“傾盆大雨”時，不妨運用冷淡計，父母及其親人都不去理會他。或者是能夠迅速而果斷地將男孩的注意力轉移到其他方麵，以緩和緊張的局勢。也就是說，當男孩正處於哭鬧的時刻，父母不要一心隻想到訓斥男孩，因為男孩這時是聽不進去的。也不要強迫男孩或者用武力威脅他馬上停止哭鬧。最簡便的方法就是運用冷淡計把他撇下不管，讓他一個人去發泄，去自我克服、自我平息。事後，再當著男孩的麵，分析一下他哭泣的原因，細心地引導、教育男孩，相信男孩會從錯誤的行為中吸取教訓。這樣堅持一段時間後，男孩就會漸漸地改正哭泣的習慣，因為他知道那樣做是什麼也得不到的。
好家教成就好男孩
絕對不能“男孩一哭鬧，父母就屈服”
你是不是對男孩過度關注，比如，男孩一傷心你就立刻安撫，一哭叫馬上就哄？正確的做法是，采用“冷淡策略”，把他撇下不管，讓他一個人去發泄，去自我克服、自我平息。這樣堅持一段時間後，男孩就會漸漸地改正通過哭泣達到目的的習慣。
033 不要答應他不合理的要求
“媽媽，我今天要吃肯德基。”
“今天媽媽很累，咱們在家吃飯吧。”
“不行，我就要吃肯德基。”
於是家長再累也隻好由著男孩來，吃完飯回家的路上，男孩又提要求了：
“媽媽我走不動了，你背我。”
“馬上就到家了，自己走吧。”
“不，我就要你背。”
是不是男孩的任性、無理取鬧讓你很是苦惱，男孩是自己的一塊寶，舍不得打罵，可是常言道：“嚴是愛，慣是壞，不管不教要變壞。”如果家長對男孩沒有一個合理的管教，那麼男孩就很容易養成霸道、以自我為中心的壞毛病。
“我們的童年過得很艱辛，再不能讓兒子經受我們已受過的那些磨難了。”
“現在條件好多了，隻有一個孩子，因此，無論如何不能讓兒子吃苦受累。”
“算了，他還是個孩子。”
……
家長的這些童年經曆為對孩子的溺愛提供了一個很好的理由和依據。正是出於這種心理，溺愛子女已然成為當今社會的普遍現象和問題。
家長對男孩沒有要求，一味地遷就，百依百順，滿足男孩的一切要求，唯恐男孩不高興。男孩是全家的中心，長輩也都圍繞男孩轉。在這種家庭中，家長是男孩的奴隸，絕無任何威信可言。在這種家庭環境中成長的男孩往往成為唯我獨尊、任性、為所欲為的人。
冬天的一個晚上，媽媽帶著4歲的皮皮去朋友家串門。回到家，皮皮突然發現一直攥在手裏的一塊糖果不見了。那塊糖果是媽媽的朋友給的，他的家裏沒有這樣的糖果。發現糖果沒有了之後，皮皮著急地哭了起來。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都來安慰他，並且給他承諾，第二天一早就去給他買同樣的糖果和他喜歡的玩具。但是，皮皮沒有絲毫的妥協：“我要！我要！我現在就要！”