家長在給孩子提條件、講要求的時候，總是喜歡從自己的角度和觀點出發，來硬性規定孩子可以做什麼，不可以做什麼。要是孩子不讚同，不認可，大人們總會覺得孩子辜負了自己的良苦用心，因此就要采取措施，讓孩子就範遵從。“我說的話，你都不聽了？這真讓我傷心啊。”“這樣做不好，否則，爸爸媽媽會不高興的。”“大人說的話，小孩子必須聽，這樣的話，爸爸媽媽就會很高興的。”這些話都是父母說給孩子聽的，家長們妄圖給孩子傳達這樣一種意思：“不聽話”、“不這樣”，豈不是孩子忘恩負義？
由於青青的父母都是高級知識分子出身，他們的家庭也是書香門第，祖輩傳承，文化底蘊豐厚，家庭一項重視對子女的為人、學識等方麵的教育。青青打小就生活在父母也爺爺奶奶的嚴格要求和管束之下。無論是談吐舉止，說話方式，還是儀表禮儀，讀書學習，父母都教育她中規中矩。
就這樣，時間一天天過去，青青長大成人到了上初中的年齡。父母這個時候孩子教育她，要她學習彈鋼琴，練習書法，研讀古文等。和同齡孩子相比，青青把更多的時間用在了學習上，她開始感到疲憊和厭倦了，她也向往自由自在的生活，也希望周末同父母去公園去郊外遊玩，希望能和同學朋友一起自由聚會，過生日派對，瘋玩一個通宵……
隨著初中的課程科目增多，難度也加大，父母給自己安排的業餘課程就夠多的了，青青感到有些吃不消了。
這天，她決定同父母談談，打算放棄鋼琴和古文，書法平時還可以練一練，也能緩解疲勞，修身養性。爸爸媽媽都按她的要求，及時返回到了家中，她便講自己的想法鄭重其事地說了出來。
聽完青青的話，爸爸媽媽的臉色一下子就變了，爸爸還沒有說話，媽媽就態度堅決地說：“不行，這絕對不行。我們這麼辛苦培養你，教育你，為的什麼，還不是為你好？現在雖然學習緊一些，累一些，可千萬不能半途而廢啊。鋼琴和古文，你都學了好幾年了，也算是小有成績，怎麼能說放下就放下啊？”
爸爸這時也跟著勸說到：“其實，我也知道你很累，但我們也是沒辦法啊。現在競爭這麼激烈，大家都在往前衝刺，你也要迎頭趕上啊。這樣吧，從今以後，讓媽媽給你做更多的好吃的營養的，我呢，就多給你零花錢，在物質方麵有什麼要求，你盡管提。”
見到父母都反對自己，青青傷心極了：“我不要什麼好吃的，也不在乎錢多少，我就是不想學了！”“你這樣可不行啊。乖，要聽爸爸媽媽的話，我們可是一片苦心啊。你要是堅持學習，爸爸媽媽會很高興的；可你要放棄學習，爸爸媽媽會特別傷心的。你難道要做一個讓父母傷心的孩子？”爸爸繼續說服著青青。