家長總是希望自己的孩子能夠聽話，能按照自己的想法和要求去做事情。為了達到目的，許多家長認為必須采取獎勵的辦法。給孩子一個獲得獎勵的許諾，用物品或者金錢來“收買”孩子，以為這樣一方麵是可以讓孩子遵從自己，達成目的；另一方麵，可以讓孩子懂得所謂社會交往的規則，在激烈的競爭中學會生存。這些家長通常會說：“寶貝，隻要你聽話，我就給你買××玩具”、“你現在要乖乖聽話，等回頭媽媽給你買好吃的獎勵你”等，也會威脅孩子：“你要是再不聽話，就別想讓我給你買×××了！”
明達今年讀小學6年級，父母希望他“小升初”時能考出好成績，最好能進入名校，所以對他的學習特別關心。每當他回家後，父母總是會詢問這天的學習情況如何，有那些新知識沒有掌握，沒能理解透徹，又要監督明達的作業完成情況，規定明達必須先完成作業，才可以看15分鍾的動畫片，然後是簡單的健身鍛煉15分鍾，晚上9點45分必須睡覺。
父母對明達的要求可謂極其嚴格，為了能讓明達更安心學習，而且可以發揮出更高的潛力，他們還想出了重賞的辦法。媽媽告訴明達，說如果他安心學習，考試成績平均分在90以上，媽媽就會給他買他最喜愛的電動車。爸爸也表示，如果明達能考出好的成績（90分以上），他就會分數獎勵明達，一分一元錢，考50分，就獎勵明達50元。
明達就這樣緊張忙碌而又有規律的生活著，雖然有時會覺得枯燥和乏味。盡管明達學習很刻苦，可仍然有考試成績不理想的時候。有一次期末考試，明達的語文隻得了52分，拿著這樣的成績單，他很害怕。明達不是怕爸爸媽媽不給自己買東西、發獎金，而是擔心爸爸媽媽知道後，會對自己傷心失望，甚至責怪的。
明達沮喪地回到家中，不敢向媽媽所起考試成績的事情。媽媽還是很關心他的成績的，問明達：“明達，這次考試，成績出來了沒有，我好像聽你說就這幾天了。”“沒，沒，還不知道呢。”明達支吾著，不敢說出真相。“哦，那好，要是成績下來了，你可要告訴我。媽媽說話算數，你要是聽媽媽的話，用功讀書，好好學習，等將來考上了市重點中學，媽媽就給你買電動車。”
“我知道了，媽媽，我很乖，很聽話，我會用功學習的，你放心吧……”明達這樣說著，心裏卻不是滋味。怎麼辦呢？要撒謊嗎？這樣瞞下去，要到什麼時候？明達心理充滿了矛盾。
故事中，明達父母對明達的要求和許諾，在明達看來，這都是是以明達服從和達到他們的理想要求為代價的。明達想得到父母的獎賞禮物，但是又害怕自己會讓父母失望，這會讓他感到壓力更大，給他心理造成了很大的負擔，讓他覺得如果自己表現不好，考試成績不理想，就會有愧於父母，辜負他們的厚望。
家長對孩子提出要求時，不要同許諾和獎賞掛鉤。其實孩子不需要賄賂，不需要用交換的方式使自己變成一個好孩子。這樣一方麵會給孩子造成很強的“為父母做事”的功利心；一方麵會給孩子造成壓力，為了不辜負父母的希望而必須加倍努力。這種方法也許當時有效，用多了就會失靈。此外，還有可能使孩子學會同父母討價還價，做一點事情就要功勞，求獎賞，如果得不到就有可能會發火，就會對父母欺騙、說謊等。
專家支招：如何恰當地對孩子進行獎勵
1.要以精神獎勵為主
有些家長看見孩子考得好、特別聽話等，為了獎勵孩子，機會是孩子要什麼就給買什麼。這是欠妥當的行為。家長對聽話、學習好的孩子的獎勵，要以精神獎勵為主，表揚、讚美鼓勵孩子，讓孩子感到精神上了滿足和成就感是最重要的。當然不反對家長用物質獎勵孩子，但一定要有分寸。如果孩子每次考得好、聽了大人的安排就能馬上得到禮物，時間長了，會扭曲孩子學習、聽話的目的，一旦有一天他沒有自己想要的東西了，或者父母無法滿足他的要求了，就會喪失聽話的耐心和學習的興趣。
給孩子一個擁抱，一個親吻，給孩子發一張賀卡一張獎狀，等都是很好的精神獎勵辦法。
2.不能用金錢和物質來收買“孩子”
父母對子女的付出和愛都是無私的，是不求回報的。反過來說，孩子努力學習也好，幫父母的小忙也好，聽父母的話乖一點也好，都是應當的，是不能圖名利，講條件的。如果家長通過物質和金錢來“收買”孩子，實現孩子按照自己的意思去努力學習、聽話，都會讓孩子學得很現實，孩子沉溺在物欲金錢欲當中，必然會使家庭失去人情味，失去幸福和和睦。
3.要重講輕罰
有些家長喜歡一手舉著獎勵，一手又舉著懲罰。在父母的“威逼”和“利誘”麵前，又能有幾個孩子敢不聽話？其實，家長對孩子要采取重獎勵，輕懲罰的方式。不能兩頭都重，如果懲罰過於嚴厲，孩子會很容易造成心理上的恐懼和反感。獎勵重於懲罰，多看到孩子身上的閃光點和進步因素，這樣才更有利於孩子的健康成長。