講述人：趙娟
寶寶：六月個月
兒子六個月時，我特意到書店買回了不少圖畫書，並囑咐婆婆閑暇時，教兒子看書上的圖畫，據說這樣能提高寶寶將來對閱讀的興趣。可婆婆對我的觀念似乎並不怎麼讚同。還嘮叨我說：“孩子年齡還小，根本看不懂書上寫的是什麼內容，而且看書對視力還有傷害。我兒子小時候根本沒有看過書，現在不也是博士嗎？”
聽了婆婆的話，我立即反駁道：“現在不能和以前比了，早教越早越好。寶寶現在當然看不懂書上的文字，但我買的書都配有專門針對寶寶的各式圖案，在家長的指導下，寶寶慢慢就會對這些圖案產生直觀的感受，而且美麗、生活的圖案還會讓寶寶覺得舒適、安寧。”
可不管我怎麼勸說，婆婆就是固執已見地認為她的想法是對的。無奈之下，我隻好自己抽出時間來教兒子看書。我一邊和兒子一起看，一邊念給他聽。六個月大兒子雖然聽不懂，但卻會專注地看著書，時而微笑，時而轉頭看著我，時而手舞足蹈，興奮不已。
從表麵上看，趙娟的新觀念似乎是正確的。但究竟誰對誰錯？還要聽聽專家的評判。
專家如是說：
對孩子的教育起步越早越好，，從寶寶出生的第一天，父母就可以開始實施早期教育，如讓寶寶看書畫就是早期教育的方式之一。可寶寶還很小，能看懂書畫嗎？正如案例中趙娟婆婆的疑問一樣。
剛出生的寶寶視線還比較模糊，可等滿月之後，就能看清眼前20厘米之內的距離，並且可以隨著物體或者亮光的移動，看見規則的圖案、陰暗光線和各種顏色。寶寶長到6個月之後，就能用眼睛來搜尋四周的事物，尋找自己喜歡的東西了，還可以較長時間盯看自己的小手，以及小手裏拿著的東西。再說，寶寶一出生，對於色彩就具有一定的敏感性。隻要細心觀察，寶寶對於顏色比較鮮豔的圖案就會表現出很大的興趣。從寶寶出生那一刻起就應該對其實施早期教育。
著名生理學教巴甫洛夫有一句名言：“在孩子出生後的第三天開始教育，你就遲了兩天了。”有研究證明，在孩子出生後立即進行早教教育，能使孩子的大腦潛力100%得到發揮，而3歲以後才開始教育，隻能發揮80%的大腦潛力，如晚到7歲後才開始教育，大腦潛力最多隻能獲得60%左右。由此可見，促進寶寶大腦發育要越早越好。
一歲的寶寶的確並不會看懂書上的故事在講什麼，但家長對寶寶的閱讀或陪寶寶一起閱讀，對寶寶的正常健康發展是有好處的。寶寶可以跟隨著故事的發展，探索圖畫中的細節，也能學習注意力的集中，鍛煉眼睛辨識能力和耳朵的傾聽能力，為將來的學習打下基礎。寶寶在觀察圖畫的過程中，也能感受藝術的美感，並從這個過程中獲取許多快樂。
當然，對於寶寶的早期教育，新媽媽們在注意以下幾點：
1．早期教育要有計劃，要研究原則，不能隨隨便便的計劃。
2．早期教育時要結合寶寶自身發展的特點，不能拔苗助長。
3．早期教育主要開發寶寶的智力，但同時也不能忽略對寶寶個性品質的培養。
PK結果：
由上述專家講解可知，案例中新媽媽趙娟的觀點是對，即早教越早越好。因此，這場PK大戰的勝利者應該是新媽媽趙娟。