講述人：文麗
寶寶：五個月
我家寶寶已經五個月了，一直由婆婆負責照顧。婆婆對寶寶的日常起居照顧得非常周到，唯一讓我不滿意的就是婆婆除了偶爾逗寶寶幾下外，幾乎很少和寶寶進行對話。我覺得這樣對寶寶的語言發展非常不利。
本以為婆婆會接受我的建議，誰知婆婆聽後居生氣地對我說：“這麼小的孩子，哪能聽到大人說話，說了也是白說。你要是嫌棄我照顧得不好，我自己照顧好了。”
婆婆的情緒讓我不知所措。我和老公要做生意，根本沒有時間照顧寶寶，可任婆婆這樣下去，寶寶的語言發展又會受到影響。無奈之下，我決定讓老公去和婆婆講道理，畢竟親母子之間溝通更好。
新媽媽文麗執意讓婆婆對和寶寶對話，她認為這樣能促進寶寶的語言發展，而文麗的婆婆則認為孩子還小，根本沒有進行對話的必要。雙方的PK到底誰勝誰負呢？
專家如是說：
家長是寶寶學習語言的第一任老師，對寶寶語言發展有深刻影響。寶寶腦內的“聽覺地圖”大概到1歲左右完成。在此期間，給寶寶輸送越多有意義的聲音，越能促進寶寶腦內主管聽覺的神經元的敏感性。另外，寶寶獲得的詞彙量的多少，很大程度上取決於媽媽對寶寶說話的數量。
剛出生的寶寶，還不能了解語言。因此，很多老一輩人可能會認為，既然寶寶不了解語言，就不用和他說話，即使和他講話也沒有什麼意義。其實，不對寶寶說話是完全錯誤的育兒方式。即使寶寶不會說話，不了解語言，但是，成人所說的話也會不斷灌輸到寶寶的頭腦裏，雖然表麵上看不出來，但其刺激會對寶寶的腦細胞產生驚人的影響。
下麵是寶寶語言發展的進程表：
A、1～3個月：發出沒有意義的咕咕聲音，主要是因為寶寶的口腔活動發出來，並沒有特殊的語言含義。
B、4～6個月：如果有人和他說話，會咿咿啊啊地回應，發出笑聲；會因為高興而尖叫；哭鬧時，大人的安撫聲音，會讓他停止哭鬧或轉移注意力。
C、6～9個月：會發出一串的牙牙學語聲；會轉向聲源如電視、收音機；知道自己的名字；會試著模仿大人的聲音。
D、1歲：出現有意義的語彙，如爸爸、媽媽；會揮手表示再見；會模仿簡單的聲音，如汪汪。
E、1歲半：會說的語彙增多，可以使用簡單語彙與人互動、表達意思；會了解別人給予的簡單指令，如抱抱、親親；會跟著大人仿說單字，如狗、花、車。
F、2歲：會用語彙或不完整句子，要求別人做什麼，如喝水、給我；會重複句子的最後一二個字；會認得電視上常見之物；如果語言發展快速的孩子，甚至可以說出清楚的常用句子。
由上表可知，當寶寶在4-6個月時就可對成人的話做出反應。因此，當媽媽給寶寶穿衣服時，當媽媽給寶寶喂奶、換尿布時……可以告訴他：媽媽在給你換衣服，涼不涼啊？伸伸小胳膊、抬起頭等。也就是說，要盡可能地與寶寶多說話，這是發展寶寶的語言能力所必不可少的。當到了一定時候，寶寶的語言會忽然爆發，於是很多話就都會說了。
在和寶寶對話時，家長的語言要盡可能簡短，清晰，並留給寶寶聆聽與反饋的時間。開始寶寶不會有什麼反應，但家長的語氣會使寶寶漸漸明白並有反映。
PK結果：
由上述專家講解可知，新媽媽文麗的做法是對，盡管剛出生不久的寶寶聽不懂大人的話，但也要堅持和寶寶對話。因此，這場PK大戰的勝利者應該是新媽媽文麗。