今天，人們的地位沒有尊卑、高低貴賤之分，都是平等的。所以，我們要教育孩子學會平等相待、寬以待人。另外，我們還要告訴孩子：在人與人之間的相處中，一定不可以試圖用權勢去壓倒對方，而是要以德服人、以理服人，用自己的德行、愛心去感化對方。
待婢仆，身貴端，雖貴端，慈而寬
對待晚輩或下屬，我們既要端正自身的行為舉止，又要仁慈寬厚。“待婢仆”，“婢”即婢女，“仆”即仆人。在古代的一些大家庭中，會雇用一些婢女和仆人。在今天，人們認為似乎已經沒有婢仆了，其實不然。我們應該對“婢仆”這兩個字做一下延伸擴展。其實，婢仆就是下屬，就是晚輩。“待婢仆”的原則，同樣適用於處理今天的上下級關係、長輩和晚輩之間的關係。
那麼，作為領導，應該如何對待下屬呢？作為長輩，又應該如何對待晚輩呢？
首先，要做到“身貴端”，也就是說，對待下屬或晚輩的態度要端正。為什麼要端正呢？因為如果我們自身的行為舉止很隨便、輕浮無禮，不僅有損我們的威嚴，而且還會導致下屬或晚輩不能端正自身的行為舉止，正所謂“上梁不正下梁歪”。相反，隻有端正自身的行為舉止，下屬或晚輩才會向我們學習，從而端正自身的行為舉止，正所謂“其身正，不令而行”。
其次，做到“身貴端”之後，還應該做到“慈而寬”。也就是說，對待下屬或晚輩，我們要仁慈寬厚，不能太苛刻，不能因為一點小錯就嚴厲地懲罰他們。為什麼要仁慈寬厚呢？因為如果我們對待下屬或晚輩非常苛刻，因為一點小錯而嚴厲懲罰他們，他們就會產生不滿的情緒，甚至會不聽從我們的安排、指導。相反，我們對下屬或晚輩非常仁慈寬厚，他們才會敬重我們，做下屬的會聽從我們的安排，做晚輩的會聽從我們的教誨。
我們對孩子的教育，也應該把握這個原則。
我們要引導孩子尊重身邊所有人，包括普通勞動者。
在當今社會，婢女和仆人雖然已經不存在了，但是，在有些家庭中，可能還會雇用保姆來打理家務。那麼，我們應該如何引導孩子對待他們呢？
很多父母認為，我們雇用了保姆，她就得聽從我們的安排，我們讓她做什麼她就得做什麼。於是，有的父母對保姆呼來喝去，甚至連喝水也要叫保姆倒。這樣一來，孩子無形中就很容易養成衣來伸手、飯來張口的壞習慣。而且，孩子還會覺得自己高人一等，會有歧視保姆的現象。
可以說，這些父母的言行舉止對孩子沒有任何好處。那麼，我們應該怎麼做呢？
首先，我們應該對保姆平等相待，不要盛氣淩人，要尊重保姆，要有禮貌，因為保姆在人格上與我們是平等的。雖然我們雇用保姆是為了讓她打理家務，但是對於一些隨手就可以做的事情，我們還是要自己去做。當我們這樣去做的時候，孩子自然就會懂得尊重保姆，懂得自己的事情自己做。
其次，在一些細節上，我們要引導孩子尊重保姆，比如，當孩子要尋求保姆幫助的時候，應該說：“阿姨，您現在有時間嗎？我想讓您幫幫我。”當保姆幫助了孩子之後，孩子應該說一些感謝的話。
另外，在社會上，孩子還會接觸到一些清潔人員、服務人員、保安等。那麼，對於這些普通勞動者，我們應該引導孩子持什麼樣的態度呢？
我們先來看看一位母親是如何教育孩子的吧！
每當這位母親帶著孩子離開小區的時候，她都會對孩子說：“來，向叔叔問好。”一開始的時候，孩子非常不情願，因為他對保安有歧視，認為他們的工作是低賤的。
這位母親明白了孩子的心理之後，就認真地對他說：“從國家領導人到所有在工作崗位上工作的普通勞動者，雖然他們的社會分工有所不同，但是他們對社會都有貢獻。而且，這個社會離不開任何一個工作崗位上的人員。如果我們小區沒有保安叔叔們的辛勤付出，就得不到安全的保障。”母親的話深深打動了孩子，讓他明白了要以平等心對待身邊的人。從此之後，孩子見到小區的保安都會主動問好。而且，孩子還會主動向清潔人員、服務人員問好。
其實，無論在學校裏，還是在社會上，我們都要引導孩子學會尊重這些普通勞動者。一開始，我們可以通過給孩子講道理的方式讓他明白，這個社會離不開這些普通勞動者，要以平等心對待他們。
然後，我們要引導孩子用實際行動表現出對普通勞動者的尊重，比如，看到小區的清潔人員、保安，要主動問好；如果家裏來了修理工、送水工等，要有禮貌；到了公共場合，對待服務人員要有禮貌，即使他們有一些服務不周的地方，也要心平氣和地好好說話；等等。