如果我們問孩子：“你為什麼讀書？”可能大部分孩子的回答都是：“為了賺錢啊！”當孩子錯誤地把賺錢當成讀書的唯一目標時，足以說明他的人生觀和價值觀發生了嚴重的偏頗。那麼，當孩子長大之後，他將會為錢奔波一生，甚至走上歧途。我們都不希望孩子走向這樣的結果，那麼在孩子小的時候我們就需要教孩子立定“讀書誌在聖賢”的誌向。
勿自暴，勿自棄，聖與賢，可馴致
孩子應該有一種不自暴自棄的決心和毅力。
在日常生活中，當孩子遇到一些困難和挫折時，有的孩子會表現出一種自暴自棄的狀態，總會說一些諸如“我不行”、“我什麼也做不到”、“我就這樣了”之類的話，往往把一些失敗歸結於自身“不行”、“笨”等因素。一旦“我不行”、“我什麼也做不到”、“我就這樣了”等觀念在孩子心靈深處生根之後，又何談立定誌向？何談追求理想？何談實現抱負？
孟子曰：“自暴者，不可與有言也；自棄者，不可與有為也。言非禮義，謂之自暴也；吾身不能居仁由義，謂之自棄也。”意思是說：一個自己糟蹋自己的人，沒必要和他談論什麼；一個自己放棄自己的人，他不可能有什麼作為。一個人言行不遵守禮義，這就叫自暴；一個人思想、言行不符合仁義的原則，這就叫自棄。
因此，我們要時常以“勿自暴，勿自棄”來勉勵孩子，讓他有一種不自暴自棄的決心和毅力，無論遇到怎樣的困難和挫折，都不要輕易放棄自己，而是要勇敢地麵對，要想盡一切辦法去解決。
我們要告訴孩子，讀書誌在聖賢，而非賺錢。
古人非常重視立誌，因為“學貴立誌”。一個人隻有在一開始立定誌向，有一個明確的奮鬥目標，才不會走彎路，才會有無窮的動力，不斷地前進。那麼，一個人要立定怎樣的誌向呢？這是一個非常重要而急迫的問題。
如果我們問現在的孩子：“你想要立定什麼誌向呢？”回答可能五花八門：考名牌大學、找一份好工作、做大官、當董事長、賺很多很多錢等等。但讀書為了賺錢，為了享受物質生活，這一點卻是大多數孩子讚同的。如果孩子讀書誌在賺錢，他一開始的目標就錯了，那麼他的一生還會幸福、快樂嗎？他還會有所作為嗎？恐怕很難。
因此，我們一定要給予孩子正確的引導。首先，我們要讓孩子明白，一個人隻有立定正確的誌向，將來才能有所成就；然後，我們要讓孩子立定正確的誌向，古人常說“讀書誌在聖賢”，我們也應該引導孩子立誌做一個聖賢人，做一個對社會有用的人。
我們都要有信心，每個人都可以成為聖賢。
最後一句“聖與賢，可馴致”，的確給了我們很大的信心，雖然聖賢的境界很高，但是隻要我們立定誌向，經過自己循序漸進的努力，一步一步提升自己的德行、學問，最終每個人都可以成為聖賢。正如顏淵所說的：“舜，何人也？予，何人也？有為者亦若是。”舜是什麼人呢？我是什麼人呢？有所作為的人都可以像舜一樣偉大。
我們要告訴孩子：如今我們的道德學問處於什麼水平並不重要，重要的是我們是否相信自己，是否能夠堅持不懈地努力，隻要我們相信自己，隻要我們堅持不懈地努力，就能夠成為一個品德高尚、學識淵博的人，就能夠達到聖賢的人生境界。
教子箴言
其實，聖賢的標準離孩子並不遙遠。隻要我們教孩子立誌做一個聖賢，並按照聖賢的標準去做，就一定可以成為聖賢。而聖賢的標準是什麼呢？我們正在學習的《弟子規》中的教誨就是聖賢的標準之一。隻要孩子能夠時刻落實《弟子規》，勉勵自己有一顆希聖希賢的心，那麼他離聖賢的標準就會越來越近。