“你的興趣全部都在上麵，精力也全部都在上麵。yellow這個詞語要是放在沒有學習英語，而是看愛情動作片之前那麼我想你會比學習英語之後記得更清楚。所以看看是無所謂的，不是什麼可恥的。”
秦朗說的是慷慨激昂，完全忘記現在是在什麼時候。當他回過神的時候，卻發現所有的人都看著自己，似乎那樣子不把自己吃掉是不會罷休的。而在講台上麵，老師也站在邊緣處保持著要粘上去的姿勢目瞪口呆的看著秦朗。
咱們的秦朗同學麵對如此多人的目光沒有任何的退縮，既然都已經把東西給講出來了，那麼他也不介意來更多的點更勁爆的，反正到最後的結果都是學生們的鄙視，老師的教訓，倒不如做得徹底一點死馬當活馬醫，出一次風頭全校出名。
他抱著上戰場慷慨就義的心態，走出自己的座位對著不遠處的老師說道：“老師我可以用一下你的講台嗎？”
那樣子就像是還沒有說過癮的樣子，還嫌講台下麵所有人看著還不夠，選擇就在講台上麵準備開始講。老師對於秦朗的舉動算是驚呆了，而他則是變成乖寶寶，秦朗的要求點點頭直接就滿足。
“那好同學什麼我們繼續.。”
整整說了兩節課，其間還沒有任何下課休息的時間。剛開始的時候那些同學還是很興趣缺缺的樣子，認為秦朗就是一個小醜在上麵表演。可是到後麵他們發現自己錯了錯的離譜，自己的身體自己的一切思維都開始不受自己大腦的掌控，跟隨著秦朗的每一句話轉動著。
女同學們，剛開始的時候更是臉紅的像一個紅蘋果一下，畢竟秦朗口中所說的那些愛情動作片的事情早就在高中普及開來，除了那些極個別的人不知道外，基本上大多數的學生都知道。可是後麵她們發現秦朗說的話還真的有些道理，身邊的那些男生們一個個的在哪裏吼叫。
最後到第一節課下課的時候演變成為全班性質的統一吼叫，比如說秦朗在哪裏說一些東西下麵的人包括老師在內都怪怪的回答，以至於那些已經下課的學生們都過來圍觀，看看隔壁的班上發生什麼事情，亂哄哄的。
那些圍觀的人們也一發不可收拾，也跟隨秦朗的語言轉動，連教室都忘記回去。就造成很多的班級裏麵那些老師們發現少了很多的學生，問班上的班委也多數的不知道是跑到哪裏去的，要說他們逃課但是這麼多人的逃課早就被報告班主任了。
不明所以的老師們出來準備給班主任打個電話問一問，卻發現隔壁的班裏麵是熱鬧非凡啊，在走進一看，那些不都是自己的學生們嗎？怎麼都圍在那裏，想到這裏的老師們準備過去讓那些學生們散開回到班裏麵，至少說在那些教委的人來之前安撫好吧。
“喂喂，你們在這裏幹什麼還不快點回去上課？”老師走過去說道。
“別打岔我在聽課。”結果離他最近的那個學生，很不耐煩的把老師的手給打開說道。
那個老師十分的鬱悶，貌似自從自己當老師以來都沒有遇到這些情況吧，一個學生居然對自己動手表現出不耐煩的情緒，貌似就算是他們有也會在私下裏麵說而不是在自己的當麵表現出來。
很是鬱悶得老師準備抬手就抓上去的時候，一隻大手把它給拉住。於是乎老師更加的氣憤，到底是誰在攔著自己。當他一轉身看到來人的樣子之後什麼脾氣都沒有對著那人說到：“校長好，我馬上就把他們給趕回去。”
校長也是有著60歲的高齡了，對人也和藹可親的，有些時候學生們更願意稱呼他為校長爺爺，要是下課時間長的話還能夠跑到他的辦公室裏麵玩一下電腦。曾經也有過老實說校長試圖讓他放棄讓孩子們去他的辦公室玩兒電腦的舉動，可是卻被校長‘玩而是孩子們的天性’給擋回去。
“別著急倒是要看看是什麼樣的老師教課有如此魅力讓學生們著迷，要是方法不錯的話可以研究研究推廣到全校。”說完之後校長率先地走上前去，望向裏麵看到的卻是一個不到十八歲的孩子在給人講課，而下麵還坐著有一名老師，看到這一幕的校長直感有趣，以前隻有老師講課學生聽講得分，現在居然還有學生講課老師來聽的時候怎麼不有趣？