首先，對孩子的愛一定要理性，當孩子受委屈或吃苦時，父母不要代替孩子承擔他遇到的困難，而是應該用困難來鍛煉孩子，讓他有勇氣自己去麵對生活中的難題。這樣，孩子在將來的生活中遇到變化時，也能從容應對。
第二，當孩子遇到困難時要鼓勵他，讓他相信自己有能力戰勝困難。如在孩子遭遇困難時，讓他對自己說：“我能行！”相信自己的能力是一個人戰勝困難的首要因素。
第三，引導孩子正確認識困難。要知道，孩子的成長本來就是一個不斷跌倒再爬起來的過程，麵對生活中的磕磕碰碰，父母應該讓孩子從小就把它們當做生活中非常自然的事情來看待。這樣，孩子在麵對大的困難時就不會感到害怕。
第四，父母還可以給孩子找一些勇敢克服困難的榜樣。讓孩子從榜樣的事跡中學習勇敢麵對和克服困難的精神。
要點12：教孩子自己的事自己做
孩子在幼兒園時都會學到這樣一個行為規範，那就是“自己的事情自己做，別人的東西不要拿。”那麼他真的學會了嗎？事實上，很多孩子在上了小學、中學，甚至大學之後都還學不會自己的事情自己做，而是自己的事情請父母幫他做。
父母既然不能代替孩子成長，也就不能事事為孩子代勞，否則，就是在阻礙孩子長大。
有個男孩每天帶的午餐中都會有一隻剝好的雞蛋。
有一天，時間比較緊張，媽媽沒有給雞蛋剝皮，直接放進了飯盒裏。男孩到了吃午餐時，竟不知如何是好，隻好把雞蛋原封未動地又帶回了家。
父母都希望自己的孩子成龍成鳳，但他若連自己都照顧不了，又如何能在未來的事業中擔當大任呢？有的父母說，現在不要求孩子幫自己做什麼，隻要他學習好，有知識，以後什麼都會有的。但知識不能彌補個人能力的不足，陷入此誤區的父母一定要警醒，要重視孩子自理能力的培養，讓孩子學會自己的事情自己做。
首先，不要事事為孩子代勞。如果孩子一起床，牙膏就幫他擠好了，要出門時，鞋子就給他擺放在門口了，孩子就不會有機會學著照顧自己。因此，父母要給孩子打理自己生活的機會，不要讓自己的“勤勞”養成孩子懶惰的性格。
其次，孩子不會的事情，要教他學著做。父母給他做示範，並讓他學著做，等他做熟練之後，就完全讓他自己做。要知道，父母對孩子的教育重點在於“教”，而不是“代替”。
最後，當孩子做得好時，父母要給予適當的鼓勵，以提高孩子自主做事的積極性。當孩子做完某件事，受到父母誇獎時，他會有種成就感，並認為獨立做事是種值得誇讚的行為，會受到父母的認可。因此，下次遇到類似的事情時，他會更加努力地表現自己，並提高做事的效率和質量。
要點13：跌倒了，激勵孩子自己爬起來
生活中經常看到孩子跌倒了，父母趕緊跑過去把孩子抱起來，邊哄孩子，有時還邊拍打地麵說：“打它！都把寶寶摔疼了。”孩子也委屈地大哭起來。
事實上，仔細觀察就不難發現，孩子在最初跌倒時並不會哭泣，而是會抬頭觀察父母的反應，如果父母沒有對孩子的跌倒做出太大的反應，而是平靜地說：“沒事，站起來吧。”孩子也許就自己爬起來，然後繼續玩耍去了。
但如果父母對孩子的跌倒表現得十分關心，孩子也會認為跌倒是件很不幸的事情，並因此“委屈”地大哭起來，也許還會覺得很疼。疼痛隻是孩子摔倒後的感覺，但“委屈”卻是經過孩子觀察和分析父母的反應後，才會有的一種情緒。
孩子自己跌倒了，有什麼可委屈呢？一位哲學家曾說：“人要學會走路，也得學會摔跤，而且隻有經過摔跤，才能學會走路。”跌倒，在孩子的成長過程中是再正常不過的事情了，如果每跌倒就委屈一番，那麼孩子的心理素質實在是不容樂觀。但孩子對待跌倒的態度卻是從父母那學來的，因為父母太過關切，所以孩子隻好很委屈地哭泣，以“配合”父母的表現。
孩子的跌倒不僅僅是走路時的摔跤，進而可以擴展為未來人生中的每一次小小的失敗。麵對人生中不可避免的“跌倒”，父母應該以什麼樣的態度來對待呢？
首先，不要對孩子的“跌倒”表現的過分關注。當孩子在生活中遭遇一些小小的意外或不幸時，父母不要表現過於關注，這樣會讓孩子覺得“跌倒”是件很重大的事情。因此，麵對孩子偶爾的失利，父母要淡然處之，孩子會從父母的態度中學到，遇事要有平靜的態度，不必過於患得患失。
其次，不要把孩子的“跌倒”歸罪於人。就如孩子跌倒後，父母拍打地麵為孩子“報仇”一樣，當孩子遇到某些挫折時，有的父母會說：“都怪某某人，若不是他，也許就不會發生這樣的事情。”這樣的話，會讓孩子養成將自己的失敗歸罪與他人的壞習慣，而無法反省到自己的不足。因此，父母要引導孩子從自己身上找原因，這樣才能讓他提高自己。