不知道為什麼阿富會這麼想，也許是在那時都不知道學習委員的含義是什麼，所以才有這樣的想法吧。
語文科代表，說難聽些隻不過是一個苦力，語文的一些作業本上交後，作為科代表就是要把全部的作業本抱到老師那裏評改；要寫作業時又要到老師那裏把那些評改好的作業本抱回教室發給大家。
科代表就是一個給老師當苦力的學生，而阿富卻要同時當兩個老師的苦力，你說這樣的班幹部有什麼好當的呢。
當然這些隻是阿富現在的玩笑話而已，要知道能當班幹部那是很榮幸的事，想想在一個班級那麼多的人之中被挑中當一科的班幹部是多麼難，要是連當兩科的班幹部那就更加不容意了。
阿富是語文科代表，美麗是數學科代表，因為都是科代表緣故，相互間就難免會有交集。
加上老師激勵班幹部之間應該相互學習，共同進步，尤其是語文科代表和數學科代表，更是要一起配合老師把工作做好。
也是因此，阿富和美麗就會有經常在一起討論學習上的一些問題而接觸，加上她還坐在阿富前排，轉個臉就會麵麵相視，如果沒有說話交流那是不可能的。
相互熟悉後，他們的話題也就多了，也是熟絡了，美麗好像就有種粘人的感覺，老喜歡問阿富的事情。
其中就問到阿富以前送畫給淑娟的事，她說她也想要阿富畫的畫，不過阿富不想送給她。
自淑娟後，阿富就再沒有把自己畫的畫送過別人，女同學更是不可以。因為那時送東西給女同學就代表著喜歡對方，這樣的事可不得了，一些小事經同學們以訛傳訛後就會抄得沸沸揚揚。
一次，無聊之餘阿富坐在自己的座位上畫畫，本來也隻是隨便畫了一張上半身女生的肖像；待阿富畫好塗上色彩，欣賞自己的作品時發現這個女生的模樣很像一個人。
一個熟悉的人，阿富剛想到像誰時，在他前麵的美麗就突然一個回頭看著阿富的畫；看見她，阿富才不由的疑惑，因為那畫像有少許美麗的模樣。
尤其是留著一個學生剪的發型，還有一件紅藍斑馬長袖衣衫，明眼人一看就知道是美麗無疑。
美麗也咦了一聲說：“這是畫的我嗎？”
阿富哪敢說是啊，連忙把桌上的畫夾在課本內說著：“不是啊，我亂畫的。”
美麗見阿富把畫收起來後，她又看了自己身上那件和阿富畫裏一樣顏色樣式的衣服，一臉的不相信的問：“真的不是？”
阿富見她看著自己有點伶俐的眼神，心虛的阿富立馬看向了一邊說著：“不是，真的不是。”
其實阿富還不是真的想畫美麗，但卻不知道怎麼搞的就畫成那樣相像了。
而在阿富看著一邊的時候，美麗才不管那麼多，一手就奪過了阿富手中的課本，硬是把那張畫給拿出夾在了她自己的課本內。
她在拿出畫時還認真看了一下，笑著把畫夾進課本裏的，好像對那張阿富畫的畫很是喜歡的樣子。
完了還說了一句：“這是我的了。”