對學生可以嚴格，不能凶罵，好說歹說沒有成效後，阿富就說:“軍訓是你們大學畢業的一個課程，如果軍訓沒有合格，那麼就畢不了業，你們可要自己掂量。”
話有些威脅的成份，不過這話還是十分有用，話一出小女生就不再搗亂了，很配合的認真和大家訓練起來。
小郭在訓練時不搗蛋，卻喜歡老是遲到，每次都是在點名到一半或開始訓練了，他才姍姍來遲；對此阿富就該批評他了，他還是班裏的副班長呢，不做出榜樣就算了還帶頭玩遲到。
批評時他態度認真的說是，下次不再遲到，可還是一樣遲到，甚至就不來，或者幹脆請假，逃避軍訓的花樣還是百出不窮。
不過大多數的人還是比較守規矩，也很配合阿富的軍訓工作；隻要積極配合把隊列動作做好了，他們也就是訓練一陣就休息一會兒，不用連續訓練那麼死板，雙方也都不用那麼辛苦。
三五天的訓練與接觸下來，熟悉後他們休息時間也會開開玩笑談談心，有的男生會問我，教官是哪裏人？教官幾歲了？教官有女朋友沒有等問題。
阿富會老實回答他們的問題，同樣阿富也會開玩笑說:“女朋友還沒有找到，不然你們給介紹一個？”
開開玩笑，阿富和那些新生的感情就更拉近了不少，而在他們相處的越來越融洽時，隊長做了一個決定讓全校軍訓的新生都沸騰了起來。
那就是隊長要調整原先的軍訓班級，也就是說每個班的教官會發生變化，可能會不再是原先的教官。
當聽說自己的教官可能要調走時，阿富帶的那個班級的學生紛紛寫信條來問我“教官不要調走，為什麼要調走”等詢問的聲音。
阿富對每一個來信的學生也都會在熄燈後，窩在被窩裏打著手電給他們回複原因，表示那是隊長的意思他們也沒辦法。
所有的班級都被重組，把原先的班級裏的人選出一些去做訓練閱兵分列式隊列方隊，男方隊和女方隊；再選些人去訓練軍體拳隊列方隊，也是男方隊和女方隊。
這樣把人一選，剩下的新生每個班也就隻有一半的人數，再把那些剩半的人數合在一起組成一個個新的隊伍；他們教官也是重新分配，一些隊列好的教官選去當隊列方隊教官，軍體拳好的就去當軍體拳方隊教官。
而去當隊列方隊和軍體拳方隊的教官是兩到三個帶一個方隊，這樣教官的人數就有些不足，所以新生本來在四十人一個班重新組班後就成了八十人左右，每個班人數比本來的多了一倍，人數的增多他們帶著訓練就要辛苦些了。
阿富就帶著一個八十人的隊伍，這就會有壓力了，人多了一倍，要喊的口令就要洪亮一倍；隊長也太放心的下阿富了，要知道在先前帶一個四十人的班級時，隊長都有些擔心的。
也許是看阿富帶的不錯，訓練時隊長可沒少到阿富那看一下他訓練的結果，所以阿富的能力隊長還是很清楚。
這也說明隊長對阿富能力的肯定，相信阿富可以把八十人的隊伍帶好。