隻是代表他們的觀點而已。
成長花語42. 流言止於智者，所以不要去傳播八卦
孩子，在你成長的路上，可能也會遇到流言的襲擊。
可能是因為你工作出色，可能是因為你和上司的關係要好，可能是因為你的容貌姣好，所以給了別人製造流言的機會。
聰明的人都懂得那些散布流言的人的心思，所以根本不作理會。清者自清，濁者自濁。流言不攻自破。
一個人的是是非非，經過另一個人的修飾，再傳到別人的耳朵，就變成了流言。
流言是一道無形的刀，殺人不見血跡。
一個人如果困於流言之中，若非功力深厚，一定會為其所傷。
麵對流言，越是辯解，越是解釋不清。刻意去澄清流言，就好像用清水去衝洗墨汁。墨汁的顏色沒有改變，而清水也變成了汙濁。
所以，散播流言比談論是非更可怕，也更可惡。凡事如果不親身經曆，不能體會到其中的波折和酸甜苦辣。
沒有經過流言攻擊的人，不懂得流言帶來的傷害。上初三的時候，學校調來一個剛畢業的大學生，擔任我們的化學課老師。
他長得很帥氣，待人也和氣。他笑的時候，墨黑的眸子閃爍著光芒，像閃亮的星星。他講課風趣幽默，充滿機智，同學們都特別喜歡他。
尤其是我們班的語文課代表。每次上他的課，她的眼睛炯炯發亮，回答問題特別積極，而且她特別喜歡問問題，所以化學老師也對她格外青睞。
經常有意無意地讓她回答問題。
後來，陸續有人傳出她暗戀化學老師的事情。
都是青澀的少年，對於感情的事情還隻是青春的萌動。沒有人真正懂得什麼是暗戀，什麼是愛情。
可那個時候，看她問題問得殷勤，就斷定她暗戀化學老師。
一個周三下午，我們班上體育課。
體育老師讓我們自由活動。
我當時和她在教室裏做作業。
化學老師走過來，問我們哪個人能幫他把幾個班級的分數登記下來。
她熱心地說：“我的作業已經做完了，我幫你登記分數吧。”
然後，她就隨著化學老師走了。
結果，別的學生碰巧看到她進了化學老師的辦公室。
後來，就有人添油加醋地說她和化學老師談戀愛。盡管她給別人解釋，但沒有人相信她。
流言傳到別的班級，竟然有人說看到她和化學老師親嘴。
班裏的學生都用意味深長的眼神看她。
年輕的化學老師為了避嫌，就不再關注她。
沒有想到，她的性格急速改變，整個人變得鬱鬱寡歡。
那年中考，她沒有考上理想的重點高中。
我很懊悔，當時為什麼沒有替她澄清。
也許是年少，也許是膽小。
但是因為我的懦弱，本來很優秀的她，與美好的未來失之交臂。
後來，這樣的事情又發生在我的身上。
高二那年，班主任把我和班長調成同桌。
他不僅性格好，成績也特別好，在同學們中的威信特別高。
他看我學習吃力，就主動給我講解習題。
在他的幫助下，我的成績進步很快。
到後來，我們成了好朋友。
可能是年少無忌，想到什麼，就做什麼。
我們一起去看書，一起鍛煉身體，有時候還一起去吃飯。
在同學們眼裏，我們儼然是一對戀人。
還有人添枝加葉地說，禮拜天的時候，我們還偷偷去逛街。而且班長還拉著我的手！
當然，還有不堪的。
最後，驚動了班主任。
班主任把我們叫到辦公室，狠狠地批評了我們一通。
他說高二正是文理分科的關鍵時刻，決不能把心思用到別的方麵。
如果真的喜歡對方，那也要等到考上大學再說。如果兩個人因為談戀愛耽誤學業，以後會後悔一輩子的。
班主任的一通訓話把我們擊得暈頭轉向。
後來，陸續聽到那些流言，我當時感覺就好像被人丟到北極深處，到處都是冰冷，沒有一點的溫暖。
班主任出於“熱心”，把這件事情告訴了家長。
可想而知，一心望女成鳳的爹媽聽到這樣的事情，又氣又怒，又狠狠地指責了我一通。
那段時間，我甚至有了逃學的念頭。
幸虧語文老師幫忙，我才走出了沼澤地。
語文老師告訴我：“流言本來就是好事者為了打擊別人而編排出來的謊言。如果你在意流言，反而中了那些好事者的圈套。你越是難過，那些人越是高興。如果你真的不去在意，留言反而不攻自破。記住，流言止於智者。”