海嬰生性活潑，經常纏住父親。魯迅喜歡飯後靠在藤躺椅上，把零食放在桌邊，一邊慢慢地吃，一邊悠閑地看書。海嬰往往從藤躺椅下鑽出來，毫不客氣地搶父親的糖果、餅幹。魯迅隻是微笑地看看兒子，從不訓斥他。海嬰也從來不懼怕父親，有時還會擠在他的身邊，輕輕揪他的胡子玩，更喜歡的是騎馬一般坐在他的身上，親昵地伏在父親胸前，小嘴說出一個又一個天真的問題。魯迅喜歡孩子“敢說、敢笑、敢罵、敢打”的天性，願他做一個活潑而真誠的人。
和一切調皮的男孩一樣，小海嬰也很淘氣、頑皮，家中時時響著他的吵鬧聲。有時，魯迅在寫作，小海嬰從背後悄悄上來，用小手在筆的頂端一拍，稿紙上立刻黑成一團。魯迅隻得擱筆說：“唔！你真可惡。”他卻早已一溜煙似地逃跑了。在外麵玩，他也常常闖禍，不是玻璃刮破了手指，就是同別家的孩子衝突。回到家中，也不肯靜坐片刻，有時模仿士兵，開槍射擊，殺聲盈室；有時模仿演員，擠眉弄眼，放聲嚎唱，鬧得魯迅不能靜心工作。不管他倒也罷了，如果聲嚴色厲地批評，他就會以不吃不喝來消極反抗。然而，雖是如此，魯迅還是在工作的間隙，以深情的父愛滿足著孩子的種種要求。
海嬰五六歲時，魯迅就常常對他說：“海嬰，爸爸希望你將來做一個活潑、真誠的人。”當小海嬰用懵懂的大眼睛看他時，他會微微一笑，把愛子摟在懷中。此時的小海嬰，雖然聽不大明白父親的話，但他卻從父親真誠的眼神中看出，父親對他的一種殷切的期望。
魯迅認為，要教育好孩子，必須理解孩子。“如果不先行理解，一味蠻做，便大礙於孩子發達。”有一次，魯迅從飯店裏買了幾個菜，請客人們吃飯。有一盤魚丸子，海嬰一吃就說不新鮮，可是別人吃了都說是新鮮的，以為海嬰在瞎說。許廣平又給海嬰一個，海嬰一吃，又說不新鮮。別人都不注意，魯迅就把海嬰碟子裏的魚丸揀一個來一嚐，果然不新鮮。魯迅說：“他說不新鮮，一定有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的。”
魯迅的做法當然不是偏袒自己的孩子。他尊重孩子，努力了解孩子的心理活動，隻有這樣，才能夠實事求是地、恰如其分地、有效地教育和引導孩子健康地成長。
多年以後，海嬰長大後，就像魯迅所期望的那樣，性格活潑、待人真誠。
3. 父母負責，孩子才能學會有責任心
一個人要想跨進成功的大門，就必須持有一張門票——責任心。責任心是每個人都必須具備的一種性格，同時也是一個人走向成熟的重要標誌。
負責是性格養成的一部分，也是一個人成長的動力。那麼，作為孩子的父母怎樣才能把孩子的責任意識植入到他們的性格之中呢？
首先，在日常生活中改掉孩子依賴的習慣。孩子小的時候，對父母、長輩有所依賴是自然的，也是正常的表現。隨著年齡的增長、自立能力的增強，做父母的就要鍛煉他們的自理能力，漸漸幫助他們改掉依賴的習慣。
幫助孩子改掉依賴的習慣，做父母的就應該從自身做起嚴格要求自己，不要什麼事情都代替孩子做。因為孩子本身就是一個獨立的個體。孩子也有獨立的人格、尊嚴和決定自己未來的權利和能力，隻有相信孩子，讓孩子在做的過程中才能成長起來。
其次，要想讓自己的孩子成為一個有責任心的人，就應該告訴孩子要勇於為自己的過錯負責。犯了錯誤要勇於認錯，承擔犯錯帶來的一切後果，而不是推卸責任，責怪別人。這樣，孩子才能承擔大任，才能在激烈的競爭中獨領風騷。
4. 父母悉心教導，孩子才能學會刻苦
“書聖”王羲之共有七子，在他的影響下，七個兒子都善書法，尤以七子王獻之的成就最大。他的書法集諸體之精華，改古拙之書風，英俊豪邁、氣勢磅礴，有“破體”之美稱。王獻之在書法上的成就，與父親的精心培養和指導是分不開的。
王獻之七八歲的時候，就跟著父親學習書法。他對父親寫的字非常羨慕，很想有一天能趕上父親。開始，他的熱情很高，勁頭也很足；可是時間長了，覺得天天同筆墨打交道，有點乏味。於是他想，要是有什麼竅門就好了。一天，他向父親提出了這個問題。王羲之明白兒子的心思，他指著院子裏的18口大水缸，鄭重地對兒子說：“寫字的秘訣，我全留在這些水缸裏麵了，你把這18缸水寫完，就知道了。”
父親的話激起了王獻之的好奇心，他很想看看水缸底下的秘訣究竟是什麼。於是，王獻之的熱情又高了起來，麵對一口大缸，蘸水磨墨、揮筆臨帖，開始了漫長的書寫生涯。