一個孩子需要有機會與個性不同的孩子交往，以彌補自己的不足。例如：孤僻的孩子需要較開朗的朋友；過分受到保護的孩子需要自主性較強的玩伴；膽怯的孩子需要和較勇敢或富於冒險精神的孩子在一起；幼稚的孩子能從與比較成熟的玩伴們的交往中得到益處；愛幻想的孩子需要更平凡一些的孩子影響；霸道的孩子可以由強壯而不好戰的玩伴來矯正。因此，父母要根據自己孩子的具體情況建議孩子和不同個性的朋友在一起相處，並鼓勵他們之間建立相互矯正的關係。
2．培養廣泛興趣，增強自信心
如果你不會遊泳，你就不會被邀去遊泳；如果你不會跳舞，你就不會被邀去參加舞會。當孩子在某些方麵有善長，就有了自信心，並為他們結識新朋友提供了機會。心理學家怕恩特兌：“友誼建立在共同興趣的基礎上。如果你的孩子朋友不多，那麼就努力培養他們的廣泛興趣。這樣，在參加共同活動中可以逐步建立朋友之間的友誼。”
3．給孩子足夠的選擇餘地
孩子需要人指導，也需要自己決定一些事。
老李的兒子揚揚11歲時交了一個朋友，老李發現兒子的朋友喜歡和人爭辯，生活習慣也不好。這位朋友來家裏玩，不經允許就到廚房裏拿食品。老李向揚揚提出來，但決不強求孩子停止和這位朋友的往來，很快，揚揚在接觸中親身感到這位朋友蠻橫、粗俗，不願再和他來往了。
4．要引導孩子交“諍友”
“諍友”是指敢於直言不諱地開展批評的朋友。真正的友誼，既要與朋友分享歡樂，為朋友排除煩惱，分擔不幸；又要當朋友言論、行為上有了缺點和錯誤時，能坦率提出批評，誠懇提出忠告，這才是真正的朋友。
5．讓孩子感到他的朋友在家中會受到歡迎。
孩子和他的朋友在家中相處得越融洽，就越不可能去外麵尋求刺激。這就為孩子交友打下健康的基礎。
對10歲以上的孩子來說，對他朋友的直接指責，很可能導致孩子的反對；而間接的、巧妙的批評則要有效些。你可以對他說：“這孩子常闖禍，你和他在一起可要注意！”
如果孩子繼續與那個不討人喜歡的朋友交往，你可以製訂一個嚴格的作息製度來限製他們，並告訴你的孩子，這是你規定中的一個條款，希望他能嚴格遵守。
6．為孩子做出榜樣。
記著別人的生日並安排和朋友聚會的父母，以自己的言行告訴他們的孩子如何和朋友建立友誼，孩子會從父母和朋友的交往中學到很多東西。
沒有比友誼更貴重的禮物。在充滿愛、耐心和溫存的指教下，父母能使孩子們學會這些方法。
⊙與孩子商量，尊重他的發言權
〖場景再現〗
有一個叫李剛、另一個叫王海的兩個男生，他們的父母失業了，兩個家庭都陷入了困境。麵對同樣的境況，兩個孩子的表現卻截然不同。王海依舊沒有改變穿耐克、喬丹等名牌，跟著時尚走的習慣，最近又迷上了網吧，並且達到廢寢忘食的地步，更別說按時上課了。
“海兒是全家的希望，隻要他讀書好，將來有出息就行，沒想到他連課都不上！”王海的父親感到非常失望，“但我們還是覺得孩子應該擁有這個時代給予他們的快樂，再苦再累也不能讓孩子覺得委屈，不能讓他來承受父母因工作失敗而帶來的酸楚。所以，我們從不在孩子麵前傾訴失業後的失落，更不會抱怨掙錢太辛苦和受到太多的委屈，照常滿足他的吃穿要求和他想要的零花錢，沒想到這孩子把我們對他的期望拋到了九霄雲外。”
而李剛卻和王海大有不同，雖然有時上學也常遲到，可是成績卻有進無退。
原來李剛的父母下崗後又另起創業，白天黑夜顧不了家，但思前想後，李剛的父母還是將實情告訴了孩子，與孩子商量商量應該怎麼辦。“有句古話不是說‘窮人的孩子早當家’嗎？我們生活困難，孩子是家庭成員，有義務做貢獻，幫助家庭早日脫離困境。”
李剛的父親是一個性情爽朗的人，提起兒子就樂嗬嗬的：“與孩子商量後，孩子也很樂意，主動提出照顧好奶奶和搞好自己的學習。我們有時回家累了，他還會為我們捶捶背，按摩按摩。這孩子一歲多就會為我們添飯、拿拖鞋，我們就沒不放心過，隻是表揚鼓勵他，並教他做力所能及的事，我們遇到什麼困難也會與他商量，請他幫助想辦法。我們常對孩子說的就是‘我們都是家庭中的一員，要相親相愛，盡職盡責’，兒子做到了，他關心每個家人，把奶奶也照顧得挺好，這可解決了我們家的大問題了。而且聽說他現在學習也沒耽誤，真是讓我們高興，也太難為孩子了。”
【深度詮釋】
“這件事爸爸媽媽想聽聽你的意思。孩子，這是個嚴重的問題，咱們商量一下看怎麼解決好。”作為家長，在尊重孩子的發言權方麵你是否這樣做了。
孩子是家庭的重要一員。可是，許多父母在決定一些事情尤其是一些重要的事情時往往把孩子排斥在外。是的，生活中純粹的大人之間的事沒有必要不讓孩子知道，可是還有很多事是完全應該讓孩子也參與討論的，尤其是涉及到孩子的某項決定時。不要以為孩子小，什麼也不懂。更不要以為孩子是你的，你就可以隨便對他做出決定。