父母對芭芭拉成長過程湧現出來的智慧火花給予了最細心的嗬護。就連芭芭拉不想上學了，他們也支持。父親還明確地告訴老師不得向他的孩子布置家庭作業。因為一天6小時在學校就已經夠多了，應該多讓孩子到大自然中去玩。
父母希望孩子學到的是學習方法，提高素質，而不是背過了多少知識。
因此，當其他學生都在按部就班地接受老師和課本上的現成知識的時候，芭芭拉卻請求老師讓她自己去尋找答案。
嚐到思考樂趣的芭芭拉喜不自禁地說：“那真是一種快樂啊，整個尋找答案的過程都充滿了快樂。”
芭芭拉·麥克林托克獲得了1983年諾貝爾生理學或醫學獎。
哈佛家訓
父母不給孩子太大壓力，讓孩子在玩中學，從而提高孩子的學習效率，這個做法非常有效。鼓勵孩子思考，即使錯了也不在意，隻要孩子思考了就會受到表揚，讓孩子享受到思考的樂趣，提高孩子思考的積極性，孩子才會更願意思考。
老師的“絕招”
早在七年級時，羅莎琳一度對數學非常感興趣；上中學時，一位傑出的化學老師卻又使她對化學產生了興趣。在大學的一次物理課程上，老師又使她對物理產生了興趣。
那時羅莎琳選修的物理學是在午飯後上課，這是一段最難取得效果的學習時間，因為已經睜了半天的眼皮在這會兒絕對不怎麼聽使喚。
老師很明白這一點，為了趕走學生的瞌睡蟲，有一天，他想出了一個辦法：在講授的內容裏故意加進了兩項錯誤的內容，然後讓同學們尋找。
這一招還真管用，同學們一下來了興趣，開始尋找老師的錯誤。還是羅莎琳的腦子轉得快，她很快就找到了錯誤之處，不過不是兩項，而是三項。
這下該輪到老師自己尋找錯誤之處了。他不禁對羅莎琳的觀察能力驚異萬分，對她大大讚揚了一番。
羅莎琳當了老師後，也經常用這種方法來提高學生的注意力。
哈佛家訓
孩子的好勝心強，喜歡挑戰，喜歡證明自己比別人強，這是人性的弱點，更是人性的優點。挑戰是任何成功人士和有能力的人最喜愛的一種競技方式。給他一個表現自己的機會，他可以證明自己的價值——這也是教子的技巧之一。
別具匠心方顯獨特
在美國耶魯大學的入學典禮上，校長每年都要向全體師生特別介紹一位新生。去年，校長隆重推出的是一個自稱會做蘋果餅的女學生。學生部感到奇怪，耶魯不乏多才多藝之人，為何推薦一個僅僅擅長做蘋果餅的學生呢？最後校長自己揭開了謎底。耶魯大學每年的新生都要填寫自己的特長，而幾乎所有的同學都填寫諸如運動、音樂、繪畫等為特長，從來沒有人填過自己擅長做蘋果餅。因此，這個女學生便脫穎而出。
這真是一個聰明的學生。如果她在履曆表上填上“擅長廚藝”，結果會怎樣？肯定不如“擅做蘋果餅”打動人心。那些填寫擅長運動、音樂、繪畫的，可能也就是會踢兩腳足球、吹吹口哨或者畫幾筆素描之類。但是，他們沒有具體寫明，非要寫上一個籠統而堂皇的概念。細細想來，這背後更多的是心虛。
但“細化”自己的特長，則顯示出一種天真的可愛和拙樸，同時也是一種自信。
珍妮求職時，在簡曆上“有什麼特點”一欄中寫道：“說謊時容易臉紅。”
這比起那些自稱“從不說謊”的人來，要真誠得多，更能打動招考者。這些特長，雖然微不足道，但是由於你在這方麵比其他人“特”和“長”，因此照樣可以讓你受用一生。
特長不在於“長”，而在於“特”，多一點別具的“匠心”，就很容易給別人留下深刻的印象，成功地展示自己。
哈佛家訓
一個人要有獨特的成就，就必須從常人的思維中超脫出來，因為隻有具有創新思維，才會使人感到你的見解確實與眾不同。
細節激發創意
位於美國俄勒岡州的紐波特海灣，一年四季風光旖旎，海風習習，寧靜而安詳。在海灣的一個小鎮上，人們仿佛過著遠離塵世的生活，除了海浪撲向海岸的聲音，其他的一切都沉睡著。沒有搖滾，沒有“嬉皮”，沒有“朋克”，一切來自大城市的汙染都沒有。偶爾有三三兩兩的遊客到這裏來轉轉，顯得特別顯眼。莎莉斯和科利爾決定在這裏開設他們的旅館。
這無疑是一個冒險的舉動。靠旅客吃住的旅館，麵對的卻是每日寥寥無幾的外來人，來小鎮辦事的人大都住在政府開辦的招待所。朋友和親人都這樣認為：他們簡直瘋了。
但是8年後，當人們再看到莎莉斯和科利爾這家名為“西裏維亞·貝奇”的旅館時，紅火的生意讓人眼饞，每年有數以萬計的遊客在這裏下榻。現在想來住宿，需要提前兩個星期預訂房間。當然，小鎮也因此人氣漸旺。
莎莉斯和科利爾是如何把遊客吸引來的呢？
謎底是小說。8年前，莎莉斯和科利爾還在俄勒岡州的一家大酒店裏供職。在工作中他們發現，很多人在旅遊之際，不願意去酒店裏的酒吧、賭場、健身房這些娛樂場所，也不喜歡看電影、電視，而是靜下心來在房間裏看書。時常有遊客問科利爾，酒店裏能不能提供一些世界名著？酒店裏沒有，愛看小說的科利爾滿足了他們。問的人多了，莎莉斯就留心起來。