“哼哼，阿姨的擔心也有一定的原因的。可惜啊，阿姨卻不知道如何來告訴琳琳。”
“這麼說，琳琳真的……”
“我沒說啊，我什麼也沒說……”停頓兩秒鍾，又小心翼翼地開口，“媽媽，早戀是老虎嗎，為什麼好多家長一說起來就一臉的緊張？”
“這要看你如何對待，待不好它就是老虎會咬傷你，待好了，它就是一隻溫柔的小貓兒乖乖聽你的安排。”
“舉例說明。”
習慣了用事例來跟淼淼談心了，任何一個話題開始前，她總喜歡聽兩段小故事。
“好，媽媽就給你來上兩盤菜。例一，曾經有一個女孩子，從初一到初二一直是班上的風雲人物。女孩相貌清麗，人也聰明活潑，唱歌跳舞，樣樣精通，學習成績更是在班上名列前茅。老師們都認為她是未來清華北大的苗子，她自己也是信心滿懷，她希望未來的自己能考入軍校，畢業後能做一名女飛行員，甚至做一名女將軍。可女孩子女將軍的夢想，在讀初三那年就拐了彎兒。班上從外校轉來一名男生，用你們今天的話說，是一位‘帥呆了’‘酷斃了’的男生。成績好，人長得高大瀟灑。他一來，女生的目光就再也繞不開他。說實在話，一個青春玉女，一個玉樹臨風，他們兩個站在一起，看上去真是般配極了。可惜他們選擇的時機不對啊，他們忙著悄悄傳遞紙條兒，悄悄約會訴說彼此的理想，卻忘記那份理想畢竟還是要汗水澆灌才能開花。”
“最後呢，他們如何？”
“最後，那年的中考中，女孩子勉強過關，去讀高中。男孩子去鎮稅務所頂了父親的職提前上班了。之後也就斷了聯係。可放出的心卻難再收回來的。女生在高中裏又經曆了幾次不成功的戀情，高中沒畢業，就輟學回家打工去了。其實，她曾是我們那一屆學生裏最有希望的。”
“這麼說早戀還真害人不淺啊。”
“是的，那些理論你們思品書上都有吧。媽媽就不再一一給你說了。再給你講一個比較正麵的例子。有個男孩兒，喜歡上班上一位女生，悄悄給她寫情書，遞紙條，擾得那位女生很煩，把那些情書紙條都悄悄交給了他們的班主任老師。好在那位班主任老師很理解這幫孩子的小心思，她先私下裏跟女生談話，告訴她那位男生喜歡她也很正常，不必過度慌張，正確引導對待就好了。再找男生談話，告訴他，老師想把他調到女生的旁邊跟那位女生坐同桌。那樣的決定，讓那位男生很是吃驚——他以為老師會狠狠地把他批一通的。但老師還告訴他，如果下次的考試中，男生的成績不能前進，老師會再把他們調開。當然，老師捎帶著也給那位男生上了一堂愛情課。然後，你猜怎麼著？”
“怎麼著？”
“男生調到女生旁邊之後，學習成績直線上升。三年後，竟然考取了一所名牌大學。”
“他跟那女生？”
“當一個孩子把主要精力都用到學習上了，學習的興趣自然超過一切，並且隨著年齡的增長，見識、眼光都在變，當初很喜歡的一個人，過兩年說不定就不喜歡了呢。這也是家長和老師們反對孩子早戀的原因。早戀，一般難有甜的果。但是若能像那位男生一樣，把對一個人的喜歡化成一股前進的動力，也未嚐就不是一件好事情。”
春種秋收，什麼樣的季節做什麼季節的事，春天裏播下夢想的種子，秋天裏收獲豐收的果實。學生時代自然以學習為主，還是不提倡過早地涉足愛河。但少女懷春，少年鍾情，誰又能抵擋那一股青春的氣息？悄悄地喜歡了一個人，悄悄地在心裏無數次念叨他（她）的名字，甚至悄悄地給對方寫一封情書……當那樣一份心事不經意地闖進年少青春的心裏，年輕的你，不必驚慌，年長的父母也不必看得天塌一般嚴重。一頭跌入愛情的孩子，也需要慢慢引領。