在“鍾表王國”瑞士溫特圖爾鍾表博物館內的一些古鍾上，刻著這樣一些富有哲理的詞句：“如果你跟得時間的步伐，你就不會默默無聞。”
翻開人類科技發展史，就可以發現，人類的種種發明創造，都是為了節省時間。火車代替馬車，電視取代影劇院，計算機、激光的出現，無一不是為了節省時間、爭取時間、贏得時間。
馬克思曾說過這樣的話：一切的節約歸根到底都是時間的節約。
記憶是在時間中進行的。自古以來，人們一直在探索怎樣勒住時間的韁繩和利用時間的方法，以增強自己利用時間的能力。而現代社會更是一個高速變化的社會，每個人的生活和學習節奏如輪飛轉。在新一輪學習的浪潮掀起之際，高效、合理地利用時間，成為時間的主人，便是快捷記憶的關鍵。
無可置疑，誰能擁有更多的時間，誰就能記更多獲得更多的知識。
一、惜時惜金，分秒必爭
有些人哀怨歲月無情，時光不再；有些人歎惜光陰珍貴，人生短暫。
可是，在哀怨和歎惜聲中，時間又悄悄地從身邊流逝。
還有些人有感於時間的寶貴，不止一次下決心合理安排時間，遺憾的是半途而廢、虎頭蛇尾，於是“靡不有初，鮮克有終”。
凡此種種，都是缺乏時間精神的緣故。我們如何樹立自己的現代時間精神？
1、時間就是知識
人生最寶貴的是生命，而時間是組成生命的材料，所以時間也是最寶貴的，時間就是生命。
蘇聯作家格拉寧說：“時間比過去少了，時間的價格比過去高了，這就是現代社會的時間。”
在學習的浪潮中遨遊之際，必須意識到，時間就是知識。誰能擁有更多的時間，誰就能記得更多，誰就能獲得更多的知識。
日本東京大學名譽教授渡邊茂，提出過“3萬天學習論”。他假定一個人能活到81歲，那麼他擁有的時間也僅有3萬天。看起來，3萬天是個大數字，其實，在3萬天裏，每天能用來學習的僅有幾小時。從幼年算起，假定每天多讀書1小時，到81歲也隻有三年多的時間。如果每小時讀10頁書，那就可以讀262000頁書，其厚度將是89套《馬克思恩格斯選集》4卷精裝本，疊在一起將有3層樓房那麼高。
今天，科學技術的發展，一方麵高度分化，另一方麵又高度綜合，知識信息以前所未有的速度擴增和更新，知識失效率比40年代加快了1倍。現代的學習，需要比過去更多的時間才能追得上知識的發展。
時間就是知識，它應該成為我們的一個警句、一種觀念。
2、生死時速，爭分奪秒
在時間上無始無終，表現出時間的無限性。時間對人的一生來說，又是有限的，有始有終的，但是它在人們手裏產生的價值卻是不可估量的。
在同樣的時間裏，勤奮造就天才，怠惰養成蠢才。
人類對時間的意識和控製，隨著社會的進步而逐漸加強。古代人通過日晷、水漏儀來計算時辰，一天12個時辰就足夠了。現代人認識到了時間的價值，計量時間的單位由時、刻、分、秒逐步精確到毫秒、微秒、毫微秒、微微秒。
俄羅斯軍事家蘇沃格夫說：一分鍾決定戰局。我不是用小時來行動，而是用分鍾來行動的。
運動場上，以1／10秒或l％的時間之差，決定誰是記錄的創造者。在航海中，使用6分儀的海員，1秒鍾的差錯，將使他的觀測相差1／4英裏。人造衛星每秒鍾飛行11．2公裏，電子計算機每秒鍾可以運行百萬次、千萬次、上億次、幾十億次。高能物理實驗，要求高能探測器在1‰毫秒內精確地記錄下高能帶電粒子的徑跡。在激光核聚實驗中，要求在10一9一10一10秒內，用激光加熱熱核材料至億度高溫。
總之，現代科學“爭分奪秒”已經不夠了。
曆史上的記載大體上是以年為單位。民法上的契約，多數以日為單位。鐵路的列車時刻表是以分為單位。我們在學習上姑且以分為時間的最小單位。如果我們珍惜每一分鍾，做到時不空過，朝著認定的目標努力學習，總有一天會聚沙成塔，在事業和學業上獲得成功。
雷巴柯夫說：用分來計算時間的人，比用時計算時間的人，時間多59倍。
勤奮，從一定意義上說，就是能夠做到“時不空過”。時間的加法，對於懶惰的人來說，帶來的隻是衰老、憂鬱；對於勤奮的人，帶來的是進步、成就。一位中央首長號召一個人一生中要讀2億字的書，細算起來，隻要每天堅持以每分鍾讀300字的速度每天讀30分鍾，讀60年就可達到這個要求。
美國有句諺語：事情就怕加起來。古今中外，一切在事業上有成就的人，在他們的傳記裏，常常可以讀到這樣一些句子：“利用每一分鍾來讀書。”
3、要善於抓住時間的脈搏
機不可失，時不再來。隻有善於抓住時機，珍惜時間，才能學到更多的知識，這也是立足於社會的永恒法寶。