68591268歲的爺爺，59歲的奶奶，帶著12歲的孫孫
3593348000三五九旅三戰三捷殲敵四萬八千人
66634500六六六粉殺蟲三萬四千五百隻
322451203月22日買布45米花錢120元
12513639012月5日我參觀了1棟36層樓有390多個窗
57135635月7日13位同學聽寫詞563個，獲比賽第一名
4182424月18日，我生日那天，24位客人圍2席坐
1365400一列火車36個車箱運貨5400噸
712368000七一二礦三個月獲利六萬八千元
412530125四一二大屠殺、五卅慘案與5的立方
2724700二七二廠大約有4700人
1000．9一根油條三個燒餅加點酒（9的諧音）
775100027兩把鋤頭“五一”作貢獻，三個油圈二角七分錢
2220015三鴨子兩圈子一棍子外加一鉤子
1513．4815次列車13點48分到站
12．54612點54分6秒結束比賽
在運用熟語識記上列數字的過程中，首先必定會將數字初覽一遍，接著便會根據自己頭腦中原來貯存的數據將長串的數字分解成若幹部分，然後分辨出那些數據與熟語有關聯，這便促使信息多次刺激大腦皮層，形成了短時記憶。
從上麵列舉的例子我們還可以發現，除表示數量多少而不再具其他意義的數字，經熟語代替後，就變成不但有意義而且形象化語言化的信息了，這樣的信息較之無意義的數字，能更強烈地刺激大腦皮層，以至造成深刻的印象，形成長時的記憶。
因此，熟語取代法，是變無意義為有意義，變單調呆板為生動形象之法；是化繁為簡，化生為熟，化難為易之法。
十五、諧音組句趣味橫生
有這樣一個故事。江南某處的一山頂上有一寺院，寺內有一和尚，山下有一學校，校內有一先生。先生天天上山與和尚對飲，先生上山前總要出個難題卡住學生。有一天，先生臨走前，布置學生背誦圓周率，要求必須背到小數點後麵第22位，即背出3．1415926535897932384626，眾學生猶如和尚念經，死背硬記，仍背不出來，真是先生飲酒樂，學生背數苦。後來，有一個較聰明的學生終於想出了一個法子：他把先生上山喝酒的事編成了一段話，叫同學們記熟。先生喝酒返校後，便令學生背誦圓周率，他估計學生是難以達到要求的。可是沒料到卻一個個背誦如流：“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂爾樂！”（用江南話念）。學生們背誦的結果，使先生不禁大吃一驚。他暗想：“是什麼神法使弟子們的記性變得這樣好呢。”
這雖是一個簡單有趣的故事，但是，卻給我們一個重要的啟示：如果我們遇到一些難記的數據、公式、定理、資料等，也可以采用此種方法，將它巧妙地編成一個短句、一個長句、一組句子或一篇短文。使無意義的東西變為不僅有意義而且生動有趣的語言，那將收到很高的記憶效率。
在利用諧音編句的時候，從數量上說，主要有兩種方法：
第一種，編句要用上所記材料的全部諧音。即每個字的音或諧音都要編進去，特別是記憶數據、公式、字形等。現舉數例如下：
要記的數字組成的話句
613．529留意山巔屋內酒
3．1416（圓周率）山頂一獅一鹿
1．414（√2的值）一定試一試
753．886砌屋山巔爸爸樂
1803543一把零散烏絲散
9631857久留山腰把屋砌
5419745誤事已久氣死吾
5713379霧氣一散三氣周（瑜）
518314216無意把傘一試兒已溜
931454897鳩山一世無事把酒吃
3054176山洞舞獅妖怪樂
52633．457吾兒廬山山頂試武器
再如學習下麵幾個形近字的音、形、義，既難辨又難記，常易混淆。
戊——表示天幹的第五位。
戌——表示地支第十五位。