胎教知識
胎教的含義
胎教，一方麵是胎，一方麵是教，它是胎與教相結合的學問。胎是受教育的實體，教是指胎兒在母體內能受到各方麵的感化並接受教育、教養之意。胎教是指在孕媽媽在各方麵有意識地、主動地采取一些相應的措施，對胎兒進行良好影響的方法。
音樂胎教胎教有廣義和狹義之分。
1．廣義的胎教，是指為了促進胎兒生理和心理健康發育成長，同時確保孕產婦能夠順利度過孕產期，所采取的精神、飲食、環境、勞逸等各方麵的保健措施。因為沒有健康的媽媽，就不能生育出健壯的孩子。
2．狹義的胎教，是指妊娠期間，在加強孕媽媽的精神、品德修養和教育的同時，重點通過母體，利用一定的方法和手段，刺激胎兒的感覺器官，以激發胎兒大腦和神經係統的有益活動，從而促進其身心健康發育。
通常所說的胎教，一般是指狹義的胎教。然而，廣義和狹義的胎教是統一的，不可偏廢，通過孕媽媽保健和對胎兒感官有益的刺激是胎教的兩個方麵，是不可分開的。
近20年來，歐美一些國家紛紛成立了胎教研究機構和胎教中心，致力於對胎兒智力、體力的全麵開發，取得了令人矚目的成績。據文獻報道，美國一位醫生創辦了“胎兒大學”，設有語言、音樂、體育等科目。在其學生中，有的新生兒兩周就能發出“爸爸”的音節，有的孩子4歲就能掌握兩種語言。日本一位學者的研究表明，在100餘名接受了正確胎教指導和訓練的孕媽媽所生的孩子中，有71％的孩子智力超群。
而今，專家們一致認為，胎教就是對胎兒的感官教育，這種教育是通過母體對胎兒的綜合影響來實施的。它是通過有意識地控製、調整母體內外環境，避免各種不良刺激對胚胎和胎兒的影響，使胎兒智力、行為的形成和發展有一個良好的基礎。
胎教的作用
胎兒在母腹四五個月後逐漸成形，大腦迅速發育，並且有了聽覺、觸覺、味覺、運動覺等感知覺能力。這時如果讓胎兒接受更多的外界刺激，就能促進胎兒各種感知覺能力的發展，從而促進其大腦的發育。我們平時所說的胎教就是要通過給胎兒適當的刺激來達到這一目的。所以，一般來說，接受過胎教的嬰兒比未接受過胎教的嬰兒反應更靈活，發育也更迅速一些。但如果說胎教能使孩子成為“神童”卻有些言過其實。因為“神童”（即智力超常兒童）是良好的先天遺傳和後天教育綜合影響的結果，而胎教雖然能在一定程度上促進胎兒大腦發育，但單憑胎教卻不能塑造“神童”。一般的胎教方法也較簡單，容易掌握，如給胎兒聽音樂、撫摩按摩、利用胎教器與胎兒“交流”等。所以，並沒有能使所有孩子成為超常兒童的神奇胎教方法。未來的人們要重視對胎兒的胎教，但也一定要正確認識胎教的作用。
胎教的重要性
做父母的都想得到一個聰明伶俐、活潑可愛的好孩子。然而，聰明孩子的前提卻取決於胎兒期大腦的發育情況。現在我們就來看看胎兒的大腦是怎樣發育的。
★早在受孕後的第20天左右，胚胎中已有大腦原基存在。
★妊娠第2個月時，大腦裏溝回的輪廓已經很明顯。
★到了第3個月，腦細胞的發育進入了第一個高峰時期。
★妊娠第4～5個月時，胎兒的腦細胞仍處於迅速發育的高峰階段，並且偶爾出現記憶痕跡。
★從第6個月起，胎兒大腦表麵開始出現溝回，大腦皮質的層次結構也已經基本定型。
★第7個月時，胎兒大腦中主持知覺和運動的神經已經比較發達，並開始具有思維和記憶的能力。
★第8個月時，胎兒的大腦皮質更為發達，大腦表麵的主要溝回也已經完全形成。
據有關報道，胎兒的腦從妊娠第6個月起就已具有140億個腦細胞，也就是說已經基本具備了一生中所有的腦細胞數量。其後的任務隻是在於如何提高大腦細胞的質量，若想再增加一些腦細胞，恐怕是無能為力了。
由此可見，胎兒期是腦發育十分關鍵的時期。僅僅從這一點來看，從胎兒期開始的係統科學的胎教就勢在必行。當然，胎兒腦的發育還不夠成熟，尤其起重要作用的腦神經梢尚未完全形成，大概要到出生後10歲左右才能全部發育完成。未來的父母在胎教過程中應注意到這一問題，切不可急於求成，否則隻能是欲速則不達。
胎教的形式
胎教的形式有：音樂胎教、語言胎教、撫摩胎教、藝術胎教、光照胎教等多種形式。