在練習中要以教和問相結合，一方麵大人結合具體的實物給寶寶講講這叫什麼，幹什麼用的等等，讓寶寶有一定了解後，大人可抓住機會提問寶寶。此外，除了語言外，大人和寶寶還可以利用表情和動作來交流，這些也都是非常有意義的，即使寶寶以後長大了，表情和動作也都是很好的表達自己的方式。
認識大自然
其實寶寶認識自然在這以前就已經開始了，如看圖片中的植物、動物，對天氣的認識等。隨著寶寶各方麵能力的增強，應讓寶寶進一步更廣泛地接觸、觀察、認識大自然，這是非常有意義的。大自然中有無窮的樂趣，大自然中也有不盡的知識，一個人從小到大身心健康的成長始終是不能離開大自然的。
培養寶寶認識大自然寶寶在觀察自然界中的花草樹木鳥蟲以及風雨雲雪中，會不斷地增加知識。而在觀察中，寶寶的注意、觀察、分析、概括、判斷、想象等能力都會得到提高；在觀察中，也會培養寶寶對自然界的興趣和好奇心；在觀察中，大自然還給了寶寶陽光，新鮮空氣，更廣泛的視野；在觀察中，大自然展現她豐富多彩的生命和現象，給寶寶以美的熏陶，這些都是毫不誇張的。盡管在寶寶小時並無明顯表現，但影響是潛在的。如果家長對世界上一些著名的詩人有所了解的話，便會明白大自然美的熏陶是多麼重要。
在具體的觀察中，可從寶寶身邊的環境中開始，觀察寶寶感興趣的事物，如螞蟻搬家、美麗的花朵、小貓、小魚、刮風、下雨等。在觀察中，大人要結合實物給寶寶講一講基本的、簡單的知識，如名稱、明顯的特征等。例如花和樹葉不同，花的顏色漂亮，有香味，吸引蝴蝶和蜜蜂采蜜，同時可以傳授花粉。葉子綠色，是製造食物的地方；樹根從地下吸收水分，通過樹幹樹枝送到花和葉子上，葉子造好的食物，也由樹幹分送各部，或者儲存在根和根莖上。果樹的果子之所以有甜味也是由葉子製造的。
動物會跑，會自己尋找食物，如尋找果子、蔬菜、野草等作為食物。植物不會跑，它們有根、莖、葉，自己製造食物，不但供自己用，也為動物和人類提供食物。我們吃的糧食是植物的種子，蔬菜和水果都是植物。
鳥們冬天飛到南方過冬，夏天飛到北方。它們還有兩條腿，也能站在地上走動。
魚類沒有腿，而是通過鰭幫助它們在水中遊泳。它們的尾巴特別有用，可以在水中判定方向，魚以水中的動植物為食物，在水中才能生存，離開水就會很快死亡。也可在觀察中，啟發寶寶去體會，比如觀察雞媽媽辛苦地喂自己的寶寶（小雞），螞蟻之間的分工合作等。花草樹木昆蟲等都有生命，培養他對生命的愛護，對大自然的愛護。
培養寶寶安靜片刻
隨著寶寶的長大，給寶寶一點安靜的訓練是很有必要的。通過安靜訓練，可培養寶寶自覺安靜，利於培養寶寶的專注力，利於入托學習，而且安靜也是一種文明禮貌的行為，是應該從理解語言之後立即給予訓練的功課。
安靜有獨特魅力，可在家中關上門，關上一切音響，閉眼靜坐，身心漸漸地能得到充分的放鬆休息，此時一切雜亂緊張的心情都會漸漸消失，在一片靜寂中，又會隱隱地傳來遠處的聲音，很細微的聲音，可能隻要屋內發出一點聲響都能掩蓋住的細微的聲音。在周圍一片寧靜中，寶寶還會感到一種神秘，有一種驚喜的感覺。寶寶經過幾分鍾的安靜訓練之後，就知道保持安靜才能更集中注意力，聽到以前聽不到的和分辨不出的細微聲音，並學習保持安靜的方法。當然這個年齡的寶寶控製自己的能力還不強，所以一次訓練可進行3～5分鍾，一周2～3次。
在寶寶能安靜片刻後，還可在此基礎上做一些遊戲，如大人和寶寶玩猜聲音，以傳物的形式決定誰來發聲讓另一個人猜，在屋內一片安靜中，發音者可模仿不同人的說話，讓另一個猜是誰在說話；或模仿不同的動物的叫聲，讓猜是什麼動物；或輕敲某種物體，讓猜是什麼東西等。也可玩“打電話”遊戲，一人用耳語對寶寶說句話，然後讓他再用耳語傳給另一個人，這樣屋內一片安靜，幾個人靠耳語、動作和表情來傳達交流，顯得很神秘，寶寶也會因這種神秘感而喜歡這類遊戲。受過安靜訓練的寶寶會自覺安靜，減少活動和聲音，學會約束自己；同時培養專注力。這種訓練對於以後的學習會有好處。
認字
漢字獨特的結構造型使文字教育在開發智力，挖掘大腦潛力方麵，作用是超過語言的。具有豐富形象信息特色的漢字，是開發寶寶大腦，鍛煉思維的最佳材料，比語言更能激發大腦形成高級係統性思維能力。寶寶在掌握了識字閱讀能力後，便具有了自覺能力，能主動地去學習。