在父母的眼裏，孩子不論長多大都是孩子。但客觀規律是，孩子不可能在父母的翼護下生活一輩子，他們遲早要獨立地麵對世界，獨立地開拓人生道路。那麼，怎樣教育孩子認識世界，讓他對社會、人生、人心有個較為客觀的看法呢？如何讓他少走彎路、避免消極或不良情緒的影響呢？這就是本節所要論述的。
外麵的世界很精彩、也很無奈，這是孩子獨立麵對世界的第一課，這一課的成功與否，無疑是人生的奠基石。因此，為父母者必須掌握其中的教育謀略。
謀事在人成事在天
《中庸》說：“人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。”即是說，別人一次能做到的事，自己做一百次；別人十次能做到的，自己做一千次。如果真能這樣的話，即使愚蠢也必變聰明，即使柔弱也必能剛強。《中庸》強調的是笨鳥先飛，努力不懈，定能成功的道理。
每個人由於先天的因素，智力發展有所不同，有些天生為神童，有的天分比較低，這是毫不奇怪的。但是，如果後天能持續不斷地努力，就能補先天的不足，後天的訓練比先天的聰明更為重要，是造就人成功與否的更重要條件。著名的科學家如愛因斯坦、愛迪生等，他們小時候被認為是笨孩子，但經過持續不斷的刻苦鑽研，終於成為人類最傑出的科學家之一。
可見。努力是成功的最重要條件，即“謀事在人”。但是，是否努力就必定能成功呢？
晉代有一位叫羊祜的名將，有一次他以荊州軍總司令官、征南大將軍的身份準備討吳，這段期間，他花了大量的時間演練征討作戰，萬事準備就緒後，便上奏朝廷要即刻出發，然而朝廷以“現在不是出擊的時候”為由，不讓他出關。事實上，當時的晉受北方少數民族的騷擾無法再調兵南征，羊祜的上奏不是時候。但不管如何，羊祜長年的辛苦付之東流，他的準備也枉費心血，最後隻是“無疾而終”，當他收到朝廷禁止他出兵的命令時，感慨道：
“天下不如意事，恒常八九。”
因此，家長在教育孩子認識世界的謀略上，就要讓孩子懂得“謀事在人，成事在天”的道理，讓孩子們知道，任何時候都需要努力，任何努力都須等待時機成熟。古人所謂的“人生不如意事常八九”，就是這個意思。
孩子麵對世界時，開始總是雄心勃勃，設計了一個又一個美好的前景，卻往往忽略了外在的因素，不知道自己的奮鬥還受許許多多的社會因素的製約。因此，在美夢破滅以後，在遭受挫折之時，常常會灰心喪氣，一蹶不振，慨歎命途多舛，人生無常。
因此，父母在教育孩子認識世界的時候，就要灌輸“謀事在人，成事在天”的思想，讓孩子對世界有個比較完整的認識，不但看到外麵的世界很精彩的一麵，而且看到外麵的世界很無奈的一麵。這樣，才能使孩子在得意時不驕傲自喜，在失意時不氣餒妥協，在失敗或處於逆境時保持心理的平衡。這是中國人的心理平衡術，不是阿Q精神勝利法。
掌握了“謀事在人，成事在天”的謀略，往往可以化逆境為順境，化不利為有利。下麵是美國蘋果電腦公司的故事：蘋果（Apple）電腦係由年輕的傑伯和華茲尼克在車房做出來的個人電腦。當時正是大型電腦的時代，他們帶來了“蘋果1號”，請求惠普公司生產，但惠普公司的人嫌他們沒有大學學曆而拒絕了。
求人不如求己，他們幹脆搬出車房自己設廠生產。1977年，經過改良的“蘋果2號”電腦在舊金山展示時，立刻轟動了整個展覽館，訂單雪片似的飛來。1982年，蘋果公司的員工已達3500人，營業額超過5億美元，列名《財富》500家大公司之一。對於一個五年前還是迷你公司的蘋果電腦而言，的確是刺激的滋味。
電腦界的巨人IBM，起初也不把蘋果看在眼裏，後來發現蘋果電腦的快速成長，默默也“久而不合”進行個人電腦的研究發展，不久終於超過蘋果電腦公司。當時傑伯領頭製造的“麥金塔”上市慘敗後，傑伯離開蘋果電腦公司，而由從百事可樂挖牆腳來的史考利挽救危機，首先裁員20％，並使蘋果電腦能與其他電腦相容，這點是傑伯原先不願做的。
1986年，蘋果又重新站起來，利潤是前年的兩倍，股票也上漲50％。
蘋果電腦起初沒有謹察IBM而敗，而史考利謹察了市場趨勢，再使蘋果電腦重現生機。