再小的孩子，一旦有了自主的意識，心中也會產生稍微模糊的夢想。父母教子成才的責任，應當是點燃孩子理想的火炬，讓孩子的人生目標更清晰，更遠大。
1.用高遠理想激發孩子的人生動力
理想是人們對美好事物的追求，是經過努力可能實現的奮鬥目標。沒有理想的人隻會平庸一生，從小就讓孩子樹立遠大理想，會促使他們一生都自覺主動地學習，自覺主動地工作。
理想是前進的指路明燈，是鼓舞孩子奮鬥的風帆。當孩子心中立下遠大的理想，他會為了理想的實現而積極主動地學習，矢誌不移地奮鬥不息。
家庭是孩子生存的第一空間，而父母則是他們的第一任教師。父母的教育方法在很大程度上影響著他們子女的成長。有些父母從小便鼓勵自己的孩子目光遠大，樹立目標，做一個有價值的人，過有意義的生活。但有的家長卻隻知給孩子灌輸知識，想盡辦法開發其智力，提高他們的學習水平，而忽略了對子女的理想教育，結果隻能是貽誤了自己的孩子。
王安石的名篇《傷仲永》就講述了這樣一個故事：
方仲永是江西金溪縣一個農民的兒子，自小聰明過人，天資聰慧，能出口成章。5歲時，他就能寫詩吟章。許多富人對此頗感新奇，紛紛邀他前往，在酒席之上當場吟詩，以助酒興，並贈以銀兩酬謝。他的父親見此十分高興．整天帶著他奔走於各位富人之家，忙於吟詩討賞以至於荒廢了學業。終日無所上進，數年之後，“已泯然眾人矣”，成了庸人一個。沒有一點遠大眼光和理想目標教育觀念的父親親手毀了一位天才。
這個悲劇發生的時間是古代。而類似的悲劇在當代仍時有發生。方仲永的父母看重的是錢，而現代父母看重的則是“分”。沒有理想教育的青少年似乎成了一部“學習機器”，整天學習、學習，考試、考試。長此以往，在他們眼中，最重要的是分數，而生活的目標，生存的目的在其心目中都隻是一紙空文。一旦結束了學業，步人工作，失落感便會緊緊抓住他們。
人生，在他們看來，就是一種無聊的過程。而當父母們催逼得太緊的時候，便會有些青少年承受不住學習的壓力，認為“人生就是沒有意義”，“人生就是一次毫無意義的旅行”，就會產生厭世之感，甚至會“看破紅塵”、“遁入空門”，甚至會走上絕路。
良好的家庭教育熏陶，父母的諄諄教導，造就了無數有理想有成就的古今偉人。徐霞客便是一例。
徐霞客出生在江蘇江陰的一個沒落世家。家境雖然已經衰微，但是家中藏書卻不少。尤其幸運的是，徐霞客有一位很好的母親。母親思想開朗，勤勞賢良，知書知禮，富有理想。全家的經濟掌持和對子女的教育，都落在她一個人身上。
徐霞客幼小的時候就開始聽母親講曆史故事，講為人的道理，激起了他求知探奇的強烈願望。一次，母親講《左傳》，講到“民生於勤，勤則不匱”的句子時，徐霞客說：“媽媽，我知道這其中的意思。”“說說看，看你理解得怎麼樣？”徐霞客解釋說：“這是說，一個人無論織布、讀書和做其他事情，最重要的是勤快，隻要勤快，就什麼都不會缺少的。”母親聽後滿意地笑了。
從此，徐霞客除了吃飯時間，幾乎都在父親的書房裏用心讀書。他讀完整架整櫃的書籍後，又把那些心裏最喜歡、印象最深刻的曆史、地理和探險遊記之類的書籍，集中起來，反複閱讀。進了私塾以後，他還經常把這些書揣在身邊。他覺得從這些書裏能看到祖國的大好河山，可以了解民族的曆史，使人心胸開闊，產生力量。後來，他決定放棄科舉，絕於仕途，準備遍遊祖國的山川。
恰在這時，徐霞客的父親去世了，身邊隻有一位年老的母親，他實現宏願的決心有些躊躇。母親了解到兒子的心意，便鼓勵說：“孩子呀，身為男子漢，應該誌．在四方，不能為了家庭的緣故而放棄自己的誌願，像一隻圈在籬笆裏的小雞，套在車轅上的小馬駒。”為了激勵兒子，母親還親手為兒子趕做了一頂“遠遊帽”，讓他戴著踏上了征途。
剛開始，徐霞客出遊大都是在比較近的地方，行期也有一段間隔。每次遊罷歸來。徐霞客總要把異地的風光見聞一五一十地講給母親聽。徐母總是為兒子的學識不斷長進而感到高興。後來徐母發現，既然遠遊，為何頻頻歸來？
當他知道徐霞客仍然是為了照顧自己時，便對徐霞客說：“我雖已年邁，但身體還很結實，你用不著惦記我。不信，我還可以出去一遊。”她硬叫兒子陪她去遊覽了附近的荊溪和勾曲，而且一路走在兒子的前麵，全不示弱。