千萬不要小視孩子的玩耍。他們在玩耍中對大千世界進行著各種探索；在玩耍中，他們培養了興趣，打開了智慧之門。
有位成年人曾經回憶起一件兒時的事情。每每此時，他總是心情沉重地說：在我上小學的時候，一天自然老師講了植物從種子到果實的過程。我聽了很：敫動，知道有空氣、有陽光、有水，就會有生命。讓一個有生命的種子在土壤中紮根，就會長出莖葉，開花結果。我深深地被吸引，決心實驗一下。
那時，生活很困難，城裏居民隻供應加工過的米、麵，要找幾粒種子很難。
鄰居伯伯是位專家，每月供應他1公斤黃豆，他聽說我要找種子，就慷慨地拿出來，讓我自己挑選。我選了4粒又圓又大的黃豆，拿回家泡在一個淺盤中，放在有陽光的地方，等它們發芽。
一天清晨，我起床後，發現黃豆變了，長出芽後像問號。我欣喜若狂。急忙端給母親看。沒想到母親看後，不以為然地說：“弄這個幹什麼？”我說：“這是我按自然課的說明，培植出的4株嫩芽，我想把它們種植在園子裏。”沒想到母親接過盤子，把它們倒進了垃圾桶。我呆住了，辛苦培植出的種芽就這樣被毀了。我忍住淚水，默默走出母親的房間……
父母是開啟孩子興趣、帶給孩子希望的人，但這位母親卻在無意中毀掉了孩子探索世界的熱情和對未來的希望。也許隻此一舉，她毀掉了一位未來的科學家。
在孩子對外界的探索中，往往摻雜著孩子玩耍的成分。父母應懂得愛玩是孩子的天性。在玩的過程中，孩子常能獲得意外的收獲，能夠培養某一方麵的濃厚興趣，尤其對智力開發，有不可低估的作用。因此，做父母的，在生活中要大膽地鼓勵孩子盡情地玩耍，做各種探索，培養孩子的求知興趣，而不要輕易、簡單、粗暴地毀掉孩子的興趣和希望。
望遠鏡發明的故事，就非常生動地說明了孩子在好奇心驅使下，即使是“玩”也能學到知識，甚至有所發現、發明的道理：
1609年的一天，在荷蘭一家眼鏡店中，老板漢斯的兒子手裏拿著幾塊鏡片，有近視鏡，有老花鏡，與鄰居孩子玩耍。他把鏡片貼在眼睛前，什麼也看不清，舉在離眼睛遠的地方，就能看清鏡片後的東西。有個孩子淘氣，別出心裁，他一手拿著近視鏡片，一手拿老花鏡片，把它們一前一後拿在眼前向遠處一望，驚喜地喊了出來：“真奇怪，禮拜堂的尖塔，突然變得這樣近啦！”。
後來眼鏡店的老板漢斯按照孩子們的發現的原理，發明了世界上第一架望遠鏡。
孩子的玩耍，往往是一個探索與認知的過程，它可以促使兒童對各種知識發生興趣。
心理學研究表明：在人的大腦中，存在著許多互不相關的智能領域，不能隻用一種尺度來衡量孩子聰明與否。每個人都有自己的智力潛能，做父母的要積極創造條件，開發孩子的智能領域，激活孩子的求知興趣，不要隨意鏟除孩子最珍貴的求知萌芽。
然而，在現實社會中，為了讓孩子達到自己心中庸俗的目的，有很多教育觀念陳舊的父母，強行要求孩子實現某種死板的學習目標，卻不注意開發孩子的廣泛興趣。他們把自己的主觀意識強加在孩子身上，限製孩子做其他與課本、作業無關的事，結果束縛了孩子的求知個性，阻礙了孩子創造力充分而自由地發展。
古代有位智者說：“天下之大，千種萬類，六行八道各有所長，豈能於人一技？’’
父母要大膽地讓孩子在玩耍中盡情探索，引導他們得到新發現，鼓勵他們產生新興趣。如此才能培育出他們最優秀的智能萌芽，並開花結果。
8.用良好的自我意識衝淡孩子的厭學情緒
自我意識是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合統一起來的核心力量，也是人格發展的內部動因。幫助孩子建立良好的自我意識對於糾正孩子的厭學情緒有獨特的作用。
孩子的自我意識是影響孩子成長的重要因素。良好的自我意識能使人正確認識自己，常常表現為積極、樂觀、自信；而自我意識較弱的人則常常表現得消極、自卑、怯懦。而後者往往正是一些厭學孩子的意識反映，可以說是心理不夠健康的一種狀態。
要幫助一個自我意識較弱的孩子改變對自己的看法，常常需要花很大的力氣。