近距離地與趙江接觸，他給人的印象是機智、真誠和冷靜。而且，他長得高大、英俊，看上去屬於“很陽光”的那種少年。發生了這件事情後，他經過深刻的反省，感覺到了事態的嚴重。他說：“我不知道我是不是天生就很任性，反正從小到大，爸爸媽媽就是這樣依著我的。他們認為男孩子任性是應該的，正常的。可能是任性造成了我的一種霸氣，我的個頭在班上最高，成績也好，同學們都很服我。老實說，有時我心裏真有一種滿足感。爸爸媽媽送我到貴族學校是要我學習好，然後就是在外不要吃虧，不要被別人欺負。如果我吃了虧，被別人欺負了，他們肯定會認為我窩囊，沒有用。記得我在上學前班的時候，有一次我帶了玩具飛機去學校，小朋友們搶著玩，有一個小朋友玩著玩著居然不給我了。我急了，奪過飛機就朝他腦袋上撞去，把他的頭撞出了血。家裏賠了人家錢。我害怕死了，以為回家要被處罰。哪知道，爸爸媽媽並沒有責備我。爸爸媽媽認為我沒有被人欺負，懂得保護自己。我讀小學三年級時打了同學，同學的家長找到我家裏來，我爸爸向人家賠了不是。送走了人家後，他對我說：‘小子行嘛，懂得教訓別人了。’當時我不明白，為什麼欺負了別人回來不受罰還得到表揚。媽媽告訴了我道理，她說：‘到貴族學校裏讀書的孩子都很霸氣，你要是不讓別人怕你，你就會被別人欺負。’後來，為了得到爸爸媽媽的誇獎，我在學校沒打人也說打人了。爸爸媽媽開始還表揚我，後來發現不對，孩子怎麼可能天天打人，他們一查發現我騙了他們……我是父母惟一的孩子，他們不寵我寵誰？隻要我學習好，犯了什麼錯都不是錯，父母都不會責怪我……他們對我很關心，生活上無微不至，我從小到大幾乎沒有什麼心願沒有得到滿足。在學習方麵，他們從我小時就注意挖掘我的學習潛能，培養發現我的學習興趣。我上一年級前，就去過全國十多個城市。有的地方，比如北京，是爸爸媽媽為了開闊我的眼界專門陪我去的。他們很耐心，很盡責，經常陪著我做作業到深夜。在這些方麵，我的父母可能比別人的家長要做得好。但他們在別的方麵則不管我，就是要我做一個強人。我的班主任老師曾說我在情商方麵是不及格的，這也是我為什麼曆年來沒有評上甲級生的原因。因此，我對我爸爸媽媽的評價也就很難說了，他們有的方麵合格，有的方麵不舍格。
我擔心我將來在人格的發育上會出現問題。我有一個表叔在大學教書，他說我看上去像個大男人，其實不是這樣，因為我內心自私和脆弱。關於脆弱，爸爸認為表叔胡說，因為爸爸從來沒有看到我有任何脆弱的表現。但我知道，表叔的話是對的。爸爸雖然跟我朝夕相處，其實並不真正了解我，隻有我知道我是多麼外強中幹……”
趙江的反思應該說是深刻的，他之所以發展到持刀傷人的地步，很明顯，主要責任在他的父母身上。發生在趙江身上的悲劇，對於大多數家長來說應該是“前車之覆，後車之鑒”。那麼怎樣才能糾正孩子愛打人的壞習慣呢？
（1）讓孩予明白。打人是一種野蠻行為
父母要讓孩子意識到，人與人之間應該和睦相處，互相幫助和愛護。經常打人的孩子是不會交上好朋友的。
（2）觀察孩子的習性．弄清楚孩子在什麼情．兄下要打人
孩子打人的情況是千差萬別的。比如，有的孩子在玩累了，不想再玩兒下去的時候，特別容易打人。這時，父母就應該在這種時候把孩子叫走，不讓孩子再泡在孩子堆裏。
（3）讓孩子換一種方法應付惱人的事情
惱人的事情可以用多種方式解決。比如，當孩子在玩自己心愛的玩具的時候，別的孩子可能過去搶他的玩具，孩子急了就會打人。這時候，家長應該教育孩子對搶他玩具的小朋友說：“這是我的玩具，讓我先玩一會兒，等會兒我給你玩兒。”或者讓孩子請求大人的幫助。
（4）用說理代替武力
用武力解決衝突是不理智的。家長應告誡孩子不要用武力解決和小朋友之間的衝突。讓孩子在遇到爭執時，最好是和小朋友講道理。
（5）平靜地對待孩子之間的：中突
如果孩子之間發生了衝突，父母一定要保持冷靜，不要立即大聲訓斥孩子，讓他們停止爭吵，更不能因為害怕自己的孩子吃虧而護著孩子。應該讓孩子自己說清楚發生衝突的原因，然後讓他們自己提出解決衝突的方法，或者為孩子們提一些解決衝突的辦法。當然，最好的方法就是讓雙方都做出讓步。