孩子有本心，父母何須折！
尊重孩子的獨特學習風格，改進但不改變。
人的學習方法各有千秋，孩子也不例外。有些孩子可能會悠閑地躺在床上，把腳高高地抵著牆壁，而學起世界曆史卻像海綿吸水一樣；有些孩子則喜歡待在鄰近日常噪聲的廚房餐台上，興致勃勃地處理他們的數學作業。有些孩子喜歡學習時有背景音樂，而另一些人孩子則會被背景音樂弄得心急火燎；有些孩子擅長用眼睛看，有些孩子擅長用耳朵聽，而另一些孩子則需要動手才能掌握。
我們把孩子的這些差異稱作學習風格。作為父母，我們應該尊重孩子的個體差異和成長規律，並且在合理的範圍內鼓勵這種差異。什麼是合理的範圍？對孩子來說，合理的範圍意味著做作業時不看電視、不聽節奏強烈的搖滾或者街舞音樂，因為這些東西實際上嚴重幹擾了學習。
教育家們也意識到了：孩子的智力發展也有不同的側重點，這就是我們平常所說的天賦。有些孩子有著很高的語言才華，駕馭文字語言如魚得水；有些孩子具有很高的數學與邏輯智商，極其善於數學分析和問題解決。其他形式的天賦包括音樂、運動、繪畫、人際交往等。
我經常對廣大父母們說：孩子有本心，父母何須折！作為父母，我們應該鼓勵並強化孩子的天生優勢，並幫助他們改進不足的地方，而不是強行根據自己的喜好和期望來改變孩子。特別是針對天賦與我們自己截然不同的孩子，我們應該給予充分接受。比如，你有可能是一個才華橫溢的作家，但你的孩子有可能在音樂方麵更勝出一籌。
有的父母明明知道孩子不擅長某些領域，卻打著“為孩子好”的旗號強迫孩子去學習，如目前社會上流行的鋼琴、繪畫、奧數和舞蹈等。這可能滿足了父母望子成龍的心理，卻給孩子帶來了極大的焦慮和隱患。而且，你是用孩子的理性和別人的天性相比拚，後果不言而喻。
學以致用 發現才華
在本次活動中，找一個安靜的時間，想一想自己和孩子的天賦，然後按照1（最弱）到10（最強）填入下麵的表格。完成後，對比你和孩子的相同點和不同點，並且找個時間對孩子的優勢加以鼓勵。