黃寧小時候就有口拙的毛病，有時候讓他講一件事情，他總是不能很好地表述出來。有時候別人講出本來是一件很好笑的事，如果他一說，他總要花很長時間才可以講出來。而且他一旦緊張說起話來便會結巴，所以他很羨慕那些口才好的同學，看著別人在講台上侃侃而談時他心中無比衝動，他做夢都希望自己有一天也能這麼流利、這麼清晰地去跟別人講話。
於是在爸爸的鼓勵下，黃寧開始鍛煉自己的口才。然而因為方法不對，他練習了幾個星期，進步卻不是很明顯，這讓黃寧很是氣餒，有時他賭氣幹脆不聯係了。爸爸看到兒子委屈的樣子，就對他說：“孩子，我知道你的想法，但是你先別著急，欲速則不達，你越是著急就越是達不到目的。你要鍛煉自己的口才，爸爸建議要從最基本的朗讀訓練開始啊。你每天愛睡懶覺，可是為了鍛煉口才，你每天要早起床半個小時，趁著清早大聲朗讀課文，不要在乎開始讀得流利與否，隻要大膽地、大聲地去讀就行了。等讀一篇課文讀到滾瓜爛熟的時候再換另一篇讀。然後你要去鍛煉自己的語言能力，多去跟同學交流，要試圖一次把一句話講清楚，你在說話之前可以先想好要說什麼，然後再開口去說。慢慢鍛煉，不要怕大家笑話你，也不要急，不要想著一口吃個大胖子，那是不可能的，也是不現實的。就是最好的演講家，也是從最基礎的開始一步一步爬上去的。像美國前總統林肯，當年為了練口才，徒步30英裏，到一個法院去聽律師們的辯護詞，看他們如何論辯，如何做手勢，他一邊傾聽，一邊模仿。他聽到那些雲遊八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道，回來後也學他們的樣子。他曾對著樹、樹樁、成行的玉米練習口才。像我國早期無產階級革命家、演講家蕭楚女，更是靠平時的艱苦訓練，練就了非凡的口才。蕭楚女在重慶國立第二女子師範教書時，除了認真備課外，他每天天剛亮就跑到學校後麵的山上，找一處僻靜的地方，把一麵鏡子掛在樹枝上，對著鏡子開始練演講，從鏡子中觀察自己的表情和動作，經過這樣的刻苦訓練，他才掌握了高超的演講藝術。那些演講家也都是日複一日地練習，才取得了成功，你又何必著急呢？”
通過爸爸的一番開導，黃寧恢複了信心，於是他開始加倍地練習，每天清早，班級裏讀書的聲音肯定是他最大，跟同學說話時他也越來越自信，不管能不能表述好一句話，都不會再像以前一樣結結巴巴了。經過一段時間的努力，黃寧的口才終於練出來了，他的進步受到老師和同學的讚賞，他終於能夠和別的同學一樣揮灑自如地站在講台上說話了。而且他還參加了學校舉辦的演講比賽，並且拿到了二等獎。
隨著時代的發展，社會對孩子的要求日益提高。口才是社會交際與職業生涯乃至個人生活的一項基本本領，它也應當成為學校學生必備的一種能力。然而當代學校教育注重的是書麵知識，考查的是應試能力，有時中考、高考往往會決定他們一生的前途。很多學校對學生口才的培養訓練往往遠不及對學生寫作能力的培養訓練，有的甚至是隻練筆不練口。如今，作文是中考高考必考的，口頭的“說”、“講”、“辯”是不考的，其結果是不少男孩在高中、大學畢業後根本不敢在正式場合發表看法，進行演講。他們的口頭表達能力和社交能力不僅沒有隨著年齡和知識的增長而提高，反而變得越來越弱。