孩子在小的時候，根本就不知道什麼是“偷”，隻知道“我喜歡那個東西”、“我想要”，所以就以拿走據為己有為快。另外，孩子一般都有很強的好奇心，如果這種心理無法通過正當渠道獲得滿足，加之他們的道德感、意誌力又不強，就很容易偷拿別人的東西。
11歲的壯壯，是一名小學六年級的學生，他就經常“順手牽羊”。他從二年級開始就偷拿同學和老師的東西，他的爸爸媽媽知道後，非常生氣，狠狠地打了他，而且有一次還把一根指頭粗的木棍都打斷了，後來壯壯也承認自己錯了，表示今後一定要改，但用不了多長時間老毛病就又犯了。為此他的父母曾讓他多次轉學，每到新的學校，他就又控製不住了。經過無數次的打罵，壯壯還是不能改掉這個毛病，這讓父母很是擔心。
其實，小偷小摸行為在孩子的這個時期是頗為普遍的，並於5～8歲時達到高峰，然後逐漸消失。偷竊最使孩子的父母擔憂，因為從小偷竊，發展下去是危險的。但由於孩子幼小，往往認識不清其嚴重後果，這就需要家長及早發現，堅決製止。父母一旦發現孩子有這種行為，一定要在孩子還小的時候對其加以教育，不要讓孩子自小就養成不問自取的習慣。
1.幫孩子找出偷盜的原因，並耐心地幫他改正。家長應該先弄清孩子偷東西的動機，然後再采取相應的措施。千萬不要氣急敗壞，劈頭蓋臉就指責孩子是“小偷”，或是直接用武力解決，這樣會給孩子帶來不好的負麵影響。家長在對孩子教育時，應該滿懷愛心，對事不對人，友好地指出孩子的錯誤，一定不能傷害孩子的自尊心，避免使他對自身產生厭惡或對立的情緒。
2.要讓孩子認識到拿別人東西是不對的，是一種可恥的行為。當孩子拿了別人的東西時，家長要耐心地跟孩子說清楚偷拿別人的東西是極為可恥的行為，它會使一個人身敗名裂。還要告訴他包括家裏的東西、家裏的錢，也不可以隨便拿。
3.多用心關注孩子的日常生活和活動，把孩子的偷盜行為扼殺在萌芽狀態。父母應把孩子的偷竊行為扼製在萌芽階段，要多關注孩子的日常活動，不能放任不管。孩子身邊出現不屬於他自己的東西時，一定要追查清楚，並教育鼓勵孩子將物品歸還原主；同時要為孩子提供他所需要的物品。
4.幫助孩子控製自己的物質欲望，不要見什麼要什麼。這個時期的孩子都有很強的占有欲望，在沒人的情況下，很容易因一時衝動而造成越軌，所以，在平時的生活中，父母可以結合具體的情況，教孩子控製住自己的欲望。如在買東西的時候，事先要提醒孩子不交錢不可以隨便拿走；去同學家做客時，要告訴孩子沒有經過主人的允許，不能隨便拿人家的東西。家長還可以通過延緩滿足孩子的需要，從而培養他控製需要的能力。
家長發現問題時要及時將物品歸還物主，同時要致歉或賠償，不要讓孩子將錯就錯或存在僥幸心理。