“請大家默寫出關於李白的生平，他的出生年月，他所做過的豐功偉績，他討厭什麼，他喜歡什麼，他做過那一些詩，又如何的不被朝廷看重，鬱鬱寡歡。”
“限時二十分鍾，時間一到，沒有寫完的，或者錯誤大於三次的全部都要死!”
死字一出，整個房間再一次變化了，無數的出手在牆壁上若隱若現，偶爾掉落下來，便把整個地上鑽出一個大洞來，可想而知要是剛剛好的掉落在了普通人的身上，那絕對就是一個血肉淋漓的大洞。
來吧，開始學習了。
……
李白（公元701年－公元762年），字太白，號青蓮居士，又號”謫仙人“是唐代偉大的浪漫主義詩人，被後人譽為“詩仙”。
後世將李白與杜甫並稱為“李杜”。
李白的詩主要以抒情為主，善於從民歌、神話中汲取營養素材，構造成其特有的瑰麗絢爛的詩詞色彩，是屈原以後中國最為傑出的浪漫主義詩人，代表中國古典積極浪漫主義詩歌的新高峰。
李白存世詩文千餘篇，有《李太白集》傳世。
他生活在盛唐時期，二十五歲時隻身出蜀，開始了廣泛漫遊生活，天寶元年（742）李白被召至長安，供奉翰林，後因不能見容於權貴，在京僅兩年半，就賜金放還而去，然後由高天師如貴道士授錄濟南（今山東省濟南市）的道觀紫極宮，成為一個真正的道士。
其詩歌總體風格豪放俊逸，清新飄逸，氣勢磅礴，大氣十足。它們既反映了時代的繁榮景象，也揭露了統治階級的荒淫和腐敗，表現出蔑視權貴，反抗傳統束縛，追求自由和理想的積極精神，並具有浪漫主義精神。
……
而現在陸老師一出手就是李白全部的人生經曆，不得不說即使是一些學校當中對於詩詞方麵有所研究的老教授都會一時猶豫。
李白畢竟是以往的人物，迄今為止足足過去了一千多年，在這漫長的時代當中或多或少對於李白的一些生平事跡都隻停留在猜測當中，再結合一些前人的複述加以整合出來的才是現在對於李白的認知。
現在要求沒有錯誤的聽寫出來，對於學什麼們來說真是一件相當困難的事情，如果隻是停留在對李白現在的認知的話，隻要寫出李白經曆就可以了，要是在仔細的研究的話，可能在座的人全部都會被陸老師殺死。
根本無從談論過不過關的問題。
這很明顯也是對李白現在的認知了，隻要默寫出來就可以了嗎？
這種事情對於在座的人來說根本不算一個事情。
……
在早先想要通關這一層的時候，來這裏的人幾乎全部都是文課出生的，選擇的專業大部分都和語文拖不了幹係。
雖然早早的就知道了怪物們並不那麼好對付的，可這裏還在大家的預料之中，總比全部曆史皇帝的生平事跡要來的好的多的了。
但能寫出來是一回事，能不能寫又是一回事。
當大家拿起筆來的一瞬間，牆壁上就會鑽出無數的觸手，天花板上也會如雨一般滴落一些細小的觸手。
本就已經筋疲力盡的學生們在勉強拿起筆的一瞬間，出手就會從腦袋上麵鑽進去，從五孔當中鑽出來，眼珠子掉出來，腦髓從鼻孔，嘴巴，耳朵當中噴出來，那身邊的出手頃刻之間把人撕裂成好幾片。
一級的學生根本沒有抵抗的力量，就是來送人頭的。
二級的學生的基礎身體素質基本上是普通人的四倍了，雖然有一點勉勉強強，但麵對周圍的觸手還是很快做出了反應。
拿書本抵抗天上掉落的小小的觸手，四肢發力把身體上的觸手震開，既然在本子上寫起來。
二十分鍾的時間本來就不足夠，根本就沒有多餘的時間拿起浪費了啊！
第六層的怪物就如此的刁鑽，可想而知後麵幾層到底是有多麼難。
不少人心中出現了遲疑既然被觸手撕扯粉碎。
……
默寫的時候最好不要走神哦！
陸老師在台上開心的看著這一幕，臉上滿是病態般開心的笑容。
在血水的充斥下，學習才有動力了啊！
這可是陸老師在人生結束之後所看到的最後一幕。
她要讓所有好學生變得更好，讓壞學生死去，讓整個學生的學習蒸蒸日上。
所有的人都要死。
所有人……
她看了一眼認真的淩馨兒，又不由的癡癡的紅著臉，猶如癡漢一般。