教育家愛爾維修說過：“即使再普通的孩子，隻要教育方法得當，也會成為不平凡的人。”家庭教育水平的高低，決定於三個層麵的問題：一是家長的教育思想、教育觀念；二是家長對家庭教育規律、原則的把握；三是符合實際的科學的教育方法。在教育理念和方法方麵，從西點軍校的傑出人物身上，我們可以獲得很多啟示。
把孩子教育成一個堂堂正正的男子漢
美國名將道格拉斯·麥克阿瑟，世人尊稱麥帥。他的父親亞塞·麥克阿瑟是軍人出身的名將。
麥克阿瑟有這樣一段非常著名的座右銘：
“青春不是人生的一個階段。青春的表現，不僅僅在於桃紅色的臉頰、朱紅的嘴唇，以及美好的豐姿。青春是一個人的心理狀態、意誌的氣質、想象的能力、情感的活力，從生命潛流中湧發的一種清新的感覺。青春是一種淩駕一切的意誌力量，有了這種力量，你可以有克服怯懦的勇氣；不貪圖安樂，有冒險犯難的魄力。這種力量的表現，有時候在60歲的壯年，反比20歲的青年更豐富、更有力。”
麥克阿瑟童年時期就隨父親駐防美國西部西爾登堡。這是印地安紅人出沒的荒漠地區，一片平沙無垠，氣候荒涼酷熱。因此麥克阿瑟自幼便在這種困厄的環境之中，養成堅毅無畏的強人性格。例如：每次在日暮黃昏之時，小麥克阿瑟站在軍隊中與兵士一起參加降旗典禮，但是印地安紅人的冬冬鑼鼓聲和響徹天空的人馬嘶吼聲，嚇得隻有5歲的他不由得哭了出來，爸爸和媽媽總笑他太膽怯。
他反問：“那為什麼爸爸也會對著國旗流淚呢？”
媽媽回答道：“一個堂堂男子漢可以為自傲和光榮而流淚，絕不可以為了害怕恐懼而哭泣。”於是在他小小的心靈，便立誓做一個“勇者無懼”的軍人。
1899年，麥克阿瑟中學畢業後考入西點軍校，1903年以名列第一的優異成績畢業，到工程兵部隊任職，並赴菲律賓執勤。1905—1906年，他隨父親到日本、中國、印度及東南亞地區考察軍事。回國後，麥克阿瑟一度任富蘭克林·羅斯福總統的隨從副官。1912年，他調陸軍部任職。
第一次世界大戰期間，他任師參謀長、師長，隨遠征軍在法國作戰，曾是最年輕的準將，1919—1921年麥克阿瑟入主西點軍校，成為該校最年輕的校長；1925年，任第3軍區司令，晉升少將；1928年，任駐菲律賓美軍司令；1930年，他成為美國陸軍曆史上最年輕的陸軍參謀長。1935年麥克阿瑟任菲律賓軍事顧問，次年被授予菲律賓陸軍元帥稱號。
1937年，麥克阿瑟退出美軍現役；1941年7月重操舊業，出任遠東美軍司令；1942年3月他被調往澳大利亞，不久任西南太平洋盟軍總司令。因為戰功卓著，1944年12月，麥克阿瑟晉升為陸軍五星上將，達到了他一生中事業的巔峰。
麥克阿瑟晚年曾說：“我最早的記憶就是軍號聲！而這一切，都是我的父親給我的。我的父親不僅給予我生命，而且給予了我一生的職業道路。”和父親一樣，麥克阿瑟在教子方麵也有獨到之處，他的《為子祈禱文》，更是成為了後人培養男子漢經常參考的經典理念。下麵就是麥克阿瑟的《為子祈禱文》：
主啊，請陶冶我的兒子，使他成為一個堅強的人，
能夠知道自己什麼時候是軟弱的；
使他成為一個勇敢的人，
能夠在畏懼的時候認清自己，謀求補救；
使他在不可避免的失敗之中，能夠自豪而不屈，
在獲得成功之際，能夠謙遜而溫和。
請陶冶我的兒子，使他不要以願望代替實際作為；