古人雲：“十年樹木，百年樹人”。教育是一個自人類文明誕生至今，一直存在的永恒課題。她延續至人類文明高度發展的今日，仍是我們無法回避且異常重視的問題。
人生如夢，轉眼就是百年。為人父母不容易，上有老，下有小，中間有自己的事業。天天、月月、年年都在忙忙碌碌，有壓力也有動力，有煩惱也有喜悅，有辛勞也有收獲。但總結起來人的一生應完成的任務，也不過區區三件事：一是照顧好長輩，養老送終；二是在社會中實現自我，獲得事業的成功；三是撫育好、教育好自己的後代，完成自我延續的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間開始，父母在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。從古至今，從偉人到百姓無不重視對子女的教育。當代偉人毛澤東對子女嚴格要求，從不搞特殊化，他為了教育兒子毛岸英愛勞動能吃苦的精神，在延安鳳凰山居住時，曾經親自帶領十五歲的毛岸英打掃廁所。在1950年親自把新婚不久的兒子送上戰火紛飛的朝鮮戰場，後來不幸犧牲在那裏。早在一千多年以前，一代名相諸葛亮就給八歲的兒子諸葛瞻寫了《誡子書》，“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠”，成為後人教育子女的至理名言。香港富翁李嘉誠的兩個兒子在美國斯坦福大學以優異的成績畢業後，想在父親的公司施展才華，幹一番事業。但李嘉誠卻對他們說：“我想你們還是自己去打江山，讓實踐證明你們是否有資格到我公司來任職。”還有許多名人誌士，他們大多都有過人的才華、非凡的成就、富足的財產、顯要的地位，但他們不以自己的優越而嬌慣子女，相反更嚴格教育他們，克勤克儉，不求奢華、自強自立、艱苦奮鬥，靠自己的勞動創造幸福，靠自己努力獲得成功。他們給我們做出教育子女的典範，值得我們尊敬，是我們學習的榜樣。但是，隻有信心是不夠的，必須要求家長有能力、有方法、有策略，才能有效果。要認識到教育孩子是一項十分複雜的事情，也是一項偉大的事業。沒有教育不好的孩子，隻有不懂如何教育的父母。家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常複雜的過程，它不僅要求家長有各方麵的知識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方麵獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。孩子的成長應該是立體的、多方位的成長，對孩子的教育也是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，於孩子的成長是一種缺憾。因此，每位家長都應該向偉人那樣自覺地承擔起教育責任，無論你有多忙，地位有多高，都不應該忽視對子女的關心與教育。綜上所述，在這裏我以女兒的真實故事，以樸素的語言傳達了以下幾種概念，僅供讀者參考。
首先，我認為每位家長在教育子女問題上，應該有所為有所不為，至於“為”什麼“不為”什麼，如何“為”，要看家長的觀念和能力。我所說的有所為，是指家長應該關心好孩子的身心健康，照顧好生活，做孩子的榜樣，像富豪李嘉誠那樣不僅身體力行，而且能善教嚴管子女，把握好孩子前進的大方向。有所不為主要是讓孩子自己的事自己做主，多培養他自強自立的意識，尤其不要對孩子強加自己的意誌。
總結起來有這麼幾種理念：
一是好父母決定孩子的一生。孩子的前途如何，關鍵決定於家長的能力，需要家長花費精力了解孩子心理和性格特點，不斷優化培養方式方法，對症下藥，才能效果顯著。
二是教育孩子一定要從小抓起。從她記事時就開始樹立良好的習慣和思想，否則等孩子長大了形成她自己的觀念，就容易受周圍環境的影響，再糾正很難，效果還可能會相反。