習慣是一個人的終生伴侶。習慣對於一個人的影響有多大，相信任何人都明白。好的習慣並不是很快得來的，需要一點一滴的培養。讓孩子養成良好的習慣，對於他的身心有好處，對於他的未來也起到決定性的影響。培養孩子良好的習慣，是好爸爸好媽媽不可推卸的責任。
如何培養孩子的好習慣
良好的習慣能助力於孩子
無論我們是否願意，習慣總是無孔不入，它滲透在我們生活的方方麵麵。在現實生活中，人們總是自覺和不自覺地表現出某些習以為常的言行，而這些言行往往不是經過大腦表現出來的，這就是我們經常所說的“習慣”。一個人一天的行為中，大約隻有5%是屬於非習慣性的，而剩下的95%的行為都是習慣性的。
比如說，孩子一旦形成了良好的學習習慣、積極的學習態度，以學習為樂趣；自覺地看書、認真地聽講，學習中耳、眼、手、口並用；課前預習、課後及時複習等，那麼家長和老師就不需要每天監督孩子學習，他們自己也不會把學習看成一種負擔了。
巴頓出生於一個富足之家，是全家寵愛的獨子。上小學時，他被送進一所走讀學校，但因為那裏環境與家裏完全不同，老師也不像家中長輩那樣百般嗬護他。小巴頓很不適應，學習很糟糕，與同學關係也很緊張。父親感覺這對小巴頓的成長不利，於是在他剛剛10歲時，把他送到了一所寄宿製學校。
這所封閉式學校實施軍事化管理，學生們都過著軍營式的生活。早晨，隻要鍾聲一響，學生們就要以最快的速度起床、穿衣服、疊被子、刷牙洗臉、出操跑步，日日如此。如果跟不上節奏，就會受到懲罰。即使在寒冷的冬天，也要用涼水洗漱。夥食也就勉強算得上是“粗茶淡飯”……小巴頓簡直是從天堂掉進了地獄。
由於條件確實艱苦，小巴頓對這所寄宿學校更不適應，每逢星期一早晨送他去上學時，他就大哭大鬧，不願意去上學，希望父親能給他重新換一所學校。折騰了幾個星期，小巴頓瘦了很多。母親和姑姑對他父親的做法很不理解。但父親仍然堅持，始終認為磨難和鍛煉對巴頓不是壞事，反而是一道十分有益的“營養劑”。
這段生活為巴頓日後事業的成功打下了良好的基礎，為此，巴頓成名之後十分感謝父親當年給自己吃的這些苦頭。
作為家長，在空問上要善於把孩子放在一個沒有誘惑源的空間裏，使孩子處於能夠把握自己的環境中，什麼歌廳、舞廳、遊戲廳、台球室這些地方盡量少去，這些地方，孩子一旦進去，便很容易失去自控，不由自主地放棄好習慣。
孔子說：“少成若天性，習慣成自然。”意思是小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。近代英國教育家洛克曾在其《教育漫話》中說道：“兒童不是用規則教育就可以教育好的，規則總是被他們忘掉。你覺得他們有什麼必須做的事，你便應該利用一切時機，給他們一種不可缺少的練習，使它們在他們身上固定起來。這就使他們養成一種習慣，這種習慣一旦養成以後，便不用借助記憶，很容易地、很自然地發生作用了。”
有調查表明，人們日常活動的95%源自習慣和慣性。可以想象，我們大多數的日常活動都隻是習慣而已！我們幾點鍾起床，怎麼洗澡、刷牙、穿衣、讀報、吃早餐、駕車上班等，一天之內會發生幾十種習慣。然而，習慣還並不儀僅是日常慣例那麼簡單，它的影響十分深遠。如果不加控製，習慣將影響我們生活的所有方麵。小到啃指甲、撓頭、握筆寫字的姿勢以及雙臂交叉等微不足道的事，大到一些關係到身體健康的事，比如，吃什麼、吃多少、何時吃、運動項日是什麼，鍛煉時間長短，多久鍛煉一次等。再說得深一點，連我們的性格都是習慣使然，它甚至決定我們一生的命運。
有這樣一個經典故事：有一個獵人，在一次狩獵過程中撿回一隻老鷹蛋，放在了母雞正在孵的雞蛋中，沒過多久小鷹和小雞一起出世了。在母雞的照顧下，小鷹很開心地和小雞們生活在一起。
小鷹當然不知道它是一隻鷹，它和小雞們一樣學習雞的各種生存本領。母雞也不知道它是一隻鷹，母雞按照教育小雞的方式教育小鷹。這隻小鷹一直按照雞的習慣生活。
在它生活的地方，不時有老鷹從天空飛過。每當老鷹飛過時，小鷹就說：“在天空飛翔多好啊，有一天我也要那樣飛起來。”
聽它這麼說，母雞每次都要提醒它：“別做夢了，你隻是一隻小雞！”其他小雞也一起附和：“你隻是一隻雞，你根本不可能飛那麼高！”被提醒多次之後，小鷹終於相信自己不可能飛那麼高。小鷹再看到老鷹飛過時，它便主動提醒自己：“我是一隻小雞，我不可能飛那麼高。”
就這樣，這隻鷹直到死的那一天，也沒有飛翔過。雖然，它擁有翱翔藍天的翅膀和體格。
再看看生活中的我們，看看芸芸眾生，占往今來，好習慣造就了多少人的豐功偉績，而壞習慣又毀掉多少美好的人生！習慣一旦形成，它就極具穩定性。心理上的習慣左右著我們的思維方式，決定我們的待人接物；生理上的習慣左右著我們的行為方式，決定我們的生活起居。